活动目标：
1. 喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。
2. 理解诗歌内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。
3. 体会白云的奇妙变化，丰富和拓展想象能力。
活动准备：ppt、棉花、背景**。
活动过程：1．ppt导入。
t：宝贝们，今天老师请来了一位朋友，让我们一起来看看它是谁吧！（出示6张ppt，****）
t：它是谁呀？白云的家住在哪儿啊？（天上）
t：想不想把白云请下来和我们一起玩呀？
t：宝贝们把眼睛都捂起来，我要去请白云咯。
t：一、二、三，白云来啦！它好想和你们抱一抱，做好朋友呢！（师拿白云与幼儿亲密接触）
2．分段欣赏诗歌。
第一段：t：你们觉得白云怎么样？
t：白云白白的、软软的，好舒服呀。就像躺在？出示棉花床ppt）
t：是呀，白云像棉花床，看起来好柔软，躺上去一定很舒服。（师起来指着大屏幕说）
第二段：t：云除了有白色的还有什么颜色的啊？
t：这是白云在换衣服呢！看看老师这儿的白云穿了什么颜色的衣服？（乌云、金色的云）
t：白云有时候穿白色的衣服，有时候穿黑色的衣服，就像模特一样。（出示模特ppt）
t：什么是模特啊？
t：模特每天都会换很多不一样的漂亮衣服展示给我们看。你们想不想做做模特呀？
t：准备好！要展示出不一样的美美的动作哟！（**起）
t：模特们的动作都很漂亮！你们觉得白云像不像模特啊？
t：白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。（师起来指着大屏幕说）
第三段：t：其实白云还像一个调皮的魔术师呐！我们来看看它变了哪些魔术？（ppt）
t：魔术变完了，你觉得这些白云像什么呀？（ppt）
t：白云一会儿变成小狗、一会儿变成小牛、小会儿又变成小鸟，好神奇呀，就像是？谁呀？（ppt出示魔术帽和魔术拐杖）
t：是呀，白云就像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上了。
整体欣赏：t：宝贝们，刚才我们说白云都像什么呀？（ppt出示三张**）你会用好听的话来说一说白云吗？
t：这其实就是一首好听的诗歌呢，我们一起来听听吧！（放背景**）
t：好听吗？你们想试试吗？（一起配乐进行诗歌朗诵）
3．游戏中进行诗歌的创编（拿出真空棉）
t：你们说的太棒了。白云都想和你们一起做游戏了。
t：咦，我的这朵白云像什么？幼儿回答后，引导幼儿填空式创编：白云像（棉花糖），看起来（白白的），吃起来一定（很好吃）！
t：你会让白云变一变吗？请你也来试一试，然后再用好听的话来说一说吧！
**声中幼儿尝试变白云）
t：孩子们过来了，让我们看看现在你的白云像什么呀？和大家一起分享下吧（幼儿完成后让其展示并说说自己的想法，鼓励幼儿用较完整的语言进行表述）
4．活动结束。
t：宝贝们很厉害哟！其实白云还会变很多很多的东西呢，我们再去教室里变一变吧。
小班诗歌欣赏《春雨》
小班诗歌欣赏 春雨 活动设计。活动目标 1.理解诗歌内容，体验诗歌的快乐情绪。2.学习感情朗诵诗歌，愿意进行诗歌表演。3.感受诗歌的意境美，萌发热爱大自然的美好情感。活动准备 课件ppt 春雨 重点 难点 理解诗歌内容，体验诗歌的快乐情绪。活动过程 一 谈话导入，引入课题。1.小朋友，现在是什么季节...
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整理诗歌 欣赏诗歌
课时课题主备人课标解读与教材分析。学期总第55课时本单元第5课时。整理诗歌，欣赏诗歌 课型综合性学习。刘丙长复备人刘丙长授课日期11.21 轻叩诗歌的大门 分成 诗海拾贝 与诗同行 两大板块。每个板块的主体是 活动建议 诗海拾贝。阅读材料 板块中的这些诗供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗...