代表诗人——
东晋：陶渊明南北朝：谢灵运唐朝：王维、孟浩然。
描写手法：远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。
主要手法：借景抒情。
思想感情：热爱自然、向往自由、闲适淡泊、悠然自得、超然物外、厌恶官场。
代表诗人——
高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀。
主要手法：铺垫、对比衬托、侧面描写(**、景物、地名&民族)
注意：汉代情结（唐朝沿袭汉代对少数民族的称呼，称颂汉代英雄。以汉代唐，呼唤英雄精神回归。）
匈奴、单于、左贤。霍去病、李广、卫青、班超、马援。
思想感情：建功立业、从军报国、穷兵黩武、思乡念亲、视死如归、苦闷彷徨。
表达方式：怀古咏史是手段，抒怀讽今是目的。
主要手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今。
思想感情：1. 怀古伤今：昔盛今衰、物是人非、盛衰无常、国运衰微、孤独惆怅。
2. 借古讽今：昏庸腐朽、奢侈淫逸、缅怀英雄、功业无成、失意绝望。
3. 借古抒怀：怀才不遇、报国无门、志不得伸、壮志未酬、壮士暮年。
结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志。
内容：国家——国运衰微；统治者——荒淫奢侈；古地——昔盛今衰；古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
类型：一）对历史作冷静、理性的思考，以旁观者的角度评判历史、发表观点。
二）把史实和现实联系在一起，表达敬仰、伤感，哀叹兴衰、以古谏今。
手法：借景抒情（融情于景）、虚实结合、想象、比喻、烘托、衬托。
思想感情：依依不舍、孤独寂寞、怅然若失、诚挚关怀、情深意笃。,
写作技巧——
表现手法：托物言志修辞手法：比喻、拟人
描写方法：正面描写&侧面烘托。
思想感情：正道直行、傲岸不寄、孤傲不群、坚贞孤傲、高洁超逸、志趣高雅。
意象：月——人世间的聚散；雁——乡思的媒介；
危楼——归思；书信——传递相思之苦。
手法：虚实结合、借景抒情、即事写情、对写法。
思想感情：日暮思归、望月怀远、羁旅愁思、久戍思乡、孤寂落寞。
古代诗歌题材分类
古代诗歌鉴赏是中高考考试的必考内容，占分比例也不少，失分也是司空见惯的事。原因不外乎 没见过，没读懂，读不懂。古代诗歌的鉴赏首先应该从熟记诗歌题材和思想内容开始。按题材内容的不同，古诗词分为 咏史怀古诗。惜别送别诗。爱情怨女诗。思乡怀人诗。咏物抒怀诗。边塞征戍诗。山水田园诗。一 咏史怀古诗对咏史怀古...
古代诗歌题材分类
一 借景抒情诗。借景抒情诗 写景抒情诗 或借景表达自己的美好志向，或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。杜甫 绝句漫兴九首三 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥...
2019高考语文古代诗歌鉴赏古代诗歌阅读 高考题组
专题集训17 古代诗歌阅读 高考题组。一 2017 全国 卷 阅读下面这首宋诗，完成1 2题。11分 礼部贡院阅进士就试。欧阳修。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 5...