六（3）班《树博雅精神，做英才少年》主题班会。
活动目标：通过本次班会，引导学生理解屯小要培养孩子的六种精神品质，重点是对担当精神的**，增强自我管理，自我约束的意识，努力成为一个具有博雅精神的英才少年。
活动过程：一、 谈话导入。
在成长的日子里，我们遇到了很多困难，也产生了很多困惑，我们要学会逐渐今天让我们一起来**如何做到独立、自由、平等、博爱、担当、求是这几种品质。
学习了解：博雅教育就是培养具有知识广博、人格独立、心灵自由的人的教育。整合其内涵确立关键词如下：
独立、求是、平等、博爱、自由、担当。包含了个体品质和对社会负责的品质。具有这样品质的人就是具有博雅精神或博雅气息的人。
这是博雅教育的师生共同遵守和追求的原则和价值。学生在自学中对知识求是求真，担当责任独立或合作解决问题，体会理性自由的快乐。教师引导自学，挑战了已有的经验舒适地带，需要不断探索、思考，如何站在更高角度看待孩子和解决问题。
学生是能够飘得高远的风筝，老师是风筝的手，必须是有担当、会担当的人。二、学生讨论。
三、我们的问题。
1.学习组长的发现：
2.班级干部的发现：
3.眼操管理员的发现：
4.对刚才几位同学发现的问题请其他同学进行补充：
四、大家来分析。
如果一个没有担当精神的学生，他会出现哪些问题，班级因而会出现哪些问题（请多角度思考）
五、怎样做才是一个有担当的人？设置具体情境讨论。
1.晨诵午读课上，当老师还没来，我会怎么做……
2.眼操时，没有老师在现场，我会怎么做……
4.课间游戏时，追逐打闹时，我该怎么做……
5、早操时，如果老师不在，我该怎么排路队怎么做操……
师小结：一个有担当的孩子，才能形成自我管理的习惯，把学校、班级的一些规定具化为我们的素质，让我们从排队做起，努力成为一个有担当的人。
七、教师总结。
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