玩出了名堂。
中午放学，妈妈说她给我带来了一个好玩的东西，我的好奇心也维持许久。
到家了，妈妈把一个大大的纸箱送给我，说：“拆开看看吧！”我想：
这么大个儿的箱肯定装个不小的家伙，我把盒子打开：“哇噻！一部**机！
” 为啥送我**机？”“我们单位的**的**机坏了，卖破烂只能卖1元钱，你喜欢拆东西，还不如送给你。”我跑到工具箱那儿，拿了锤子、螺丝刀、钳子等一系列工具，坐到地上拆起了**机。
我边琢磨边问：“妈妈，这**什么毛病，说不定我还能修好呢！” 嗯，这个**按键时没有声音，而且接**时也没有声音。” 说干就干，拿起螺丝刀。
把**旁多余的线拔掉。用螺丝刀把**表面上的螺丝钉都拧下来，一弄。
咦？怎么不开？”我盯着**，四处寻找其中的奥秘。
我找了一大晌，正在绝望时，一个引人注目的焦点唤醒了我，这个纸标签的后面是不是隐藏着什么玄机呢？
我用螺丝刀小心翼翼地捅开它，“咦，真神了！你们猜怎么着？纸标签后面竞隐藏着一颗螺丝钉，我用螺丝刀拧开它，终于把**机卸开了，里面有各种各样的电路板。
哦，问题出在这！”经过我几个小时的摆弄，再加上平时积累的修理知识，一波三折，终于把**机修好了。
重新组装起来，插上电线，向爸爸打了个**，**又恢复正常。
今天玩**机真是玩出了名堂！
玩出了名堂。
看到这个题目，你一定很纳闷，怎么玩出了名堂？其实就是在玩的过程中明白了一个科学道理。
我过生日的时爸爸送给我了一个电动的遥控汽艇玩具，后来姥爷、妈妈带我来到了龙潭湖公园，我把这个“大气艇”放到了湖水中，在我手中遥控器的指挥下，汽艇很神气地、“嘟嘟嘟”地在湖水中乘风破浪，周围围观的小朋友发出一阵阵的欢呼与尖叫，我也很兴奋！这时，有一个小男孩向我的汽艇扔了一块石头，只听“扑通”一声，石头没有击中我的汽艇，而是直接沉进了水里。
我心里想：为什么石头沉进了水里，而我的汽艇就能浮在水面呢？
带着心中的疑问，我回到家里立刻动手查阅资料，啊！我终于明白了，这是浮力定律，是由古希腊的数学家、力学家---阿基米德发现的。浮力定律原理是浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受的重力。
小石头受到水的浮力小于自身的重力，而我的汽艇受到的浮力大于自身的重力，所以小石头会掉进水里，而汽艇却浮在水面上。
玩耍不仅仅给我们带来了快乐，也让我们从中学到了科学知识。
你看，我也玩出了名堂，爱玩的人就是有收获！
玩出了名堂。
今天，老师在课堂上说：“小孩子爱玩是一件好事，玩也能玩出名堂来”这一听，我可乐坏了。以前，大人反对我们玩，现在老师居然赞成我们玩。
晚上，我做完了作业在玩一枝蜡烛。我把蜡烛点着，手拿一根牙签在火苗上穿来穿去。
牙签点着了，我就吹灭又接着玩。妈妈见了说：“现在没停电，你点蜡烛干什么？”我说：“玩！”妈妈说：“家里不能玩火。”
我就把蜡烛拿到外面玩。这次牙签被蜡烛点着，我就把它吹灭蘸一点蜡烛油。
不料火又生起来了。我很纳闷，蜡烛油怎么能把牙签点着呢？
后来，还是妈妈告诉了我：蜡烛油温度很高，再加上你在蘸蜡烛油时，看去好象没碰到火苗，实际上已经不小心碰到了火苗的外焰。
于是，牙签就被点着了。
你看，爱玩的人就是有收获。
玩出了名堂玩出了名堂在姥姥家时，我发现有一块灰白色长方形的小石头在姥姥家后院里。
姥姥说那是“画石”，可以在地板上画画。我听了以后，马上跑到后院的石头地上画画。
画什么好呢？忽然我看到地上有许多小蚂蚁，我突发奇想，画了两个圆圈，一个是完好的圈，一个是少了一点的圈。我抓了四只蚂蚁，两只放在一号圈，两只入在二号圈，看看究竟会有什么不同。
很快，二号圈的蚂蚁找到了出口很轻松就出来了，可是一号圈蚂蚁却在里面团团转，就是出不来。我等了半天，小蚂蚁还在圆圈里转，真是急死我了。
我不信邪，又捉了两只蚂蚁放进去，可结果还是一样。这可太奇怪了，我赶紧回家去网上寻找答案。
哦，原来是这样啊！蚂蚁是典型的二维空间（平面）生物，只能感觉左右两个面，上下的概念一丁点儿都感觉不到。就像刚才，在蚂蚁的角度看我画的圈，那是一堵挡住去路的墙，没有出口当然就出不来。
而二号圈有一个出口，马上就跑出来了。我把这个实验的结果告诉妈妈后，妈妈惊讶的说：“你真棒啊，能搞出二维空间的实验啦！”我开心地笑了，以后我还要继续玩，玩出大名堂。
暑假的时候，娟娟姐姐给了我们好多彩色折纸，我就和乐乐一起去折纸鹤，我们折了一会就觉得没意思了，所以我就不知不觉地剪了起来，我刚剪的时候就乱剪，然后打开一看是一个花型，我很惊讶，不敢相信，然后又继续剪打开一看是一张尖的花。我就越剪越惊奇。
我发现直着剪花瓣就是尖的，转着剪花瓣就是圆的，按照这样的规律我剪出了好多奇形怪状的花，五颜六色非常好看。我想：要是能把花穿起来挂在门上那就好了。
那样路过的人都能看到了所以我就找来针和线把花穿起来，穿出了一组非常好看的门帘出来。
我在玩剪纸花的过程中，竟然做出了一组门帘，你说我是不是玩出了名堂呢？
你会用纸折一个立方体吗？嘿嘿，我会，不过这不是跟别人学的，是我自己玩出来的。
有一次劳技课，我待着没事干，就折起纸来。折只兔子吧！可是……我有点记不清了，怎么办呢？其它我都不想折，干脆自己随便折吧。
我想到哪儿折到哪儿，一步一步折下去，我想，这样折会折出什么来呢？应该不太会像兔子吧。我朝孔里一吹，嗯，虽然不像兔子，少了长耳朵，不过折出了一个立方体，我高兴地玩了起来。
周围的几个同学见了很奇怪，问到：“这是什么东西啊？”“一个立方体。”我答到。他们“哇”的叫了一声，七嘴八舌的让我给他们折。
哈哈，玩纸也玩出了新花样，看来只要边玩边思考，许多奥妙就在你身边，需要你用心发现。玩也要好好玩，玩出名堂来，学要用心学，学出名堂。
中午放学，妈妈说她给我带来了一个好玩的东西，我的好奇心也维持许久。
到家了，妈妈把一个大大的纸箱送给我，说：“拆开看看吧！”我想：
这么大个儿的箱肯定装个不小的家伙，我把盒子打开：“哇噻！一部**机！
”“为啥送我**机？”“我们单位的**的**机坏了，卖破烂只能卖1元钱，你喜欢拆东西，还不如送给你。”我跑到工具箱那儿，拿了锤子、螺丝刀、钳子等一系列工具，坐到地上拆起了**机。
我边琢磨边问：“妈妈，这**什么毛病，说不定我还能修好呢！”“嗯，这个**按键时没有声音，而且接**时也没有声音。”说干就干，拿起螺丝刀。
把**旁多余的线拔掉。用螺丝刀把**表面上的螺丝钉都拧下来，一弄。
咦？怎么不开？”我盯着**，四处寻找其中的奥秘。
我找了一大晌，正在绝望时，一个引人注目的焦点唤醒了我，这个纸标签的后面是不是隐藏着什么玄机呢？我用螺丝刀小心翼翼地捅开它，“咦，真神了！你们猜怎么着？
纸标签后面竞隐藏着一颗螺丝钉，我用螺丝刀拧开它，终于把**机卸开了，里面有各种各样的电路板。
哦，问题出在这！”经过我几个小时的摆弄，再加上平时积累的修理知识，一波三折，终于把**机修好了。重新组装起来，插上电线，向爸爸打了个**，**又恢复正常。
今天玩**机真是玩出了“名堂”。
范文，供参考：【玩出了名堂】今天我觉得没事做，就在厨房里忙了起来，你复们猜猜我在忙什么呢？嘿嘿，告诉你吧，我在玩鸡蛋呢！我先准备了一杯水，一个鸡蛋，一点盐。
把鸡蛋轻轻放入水制中，只见鸡蛋像个醉汉一样晃晃悠悠地沉了下去，在水里睡大觉。我想：怎么样才能使鸡蛋浮上来呢？
我先放了一勺盐，再小心翼翼地搅拌，可是鸡蛋bai居然没有反应du，我又放了一勺，还搅拌了一下，鸡蛋才慢呑呑地露出了脑袋。
我去问爸爸，爸爸说：“这是因为鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大”。爸爸还说：“有一个海叫死海，由于里面的盐特别多，人竟然也可以浮在zhi水面”。
哦，原来是这样的啊！我听了爸爸的话，恍然大悟。看着眼前这个会“跳舞”的dao鸡蛋，我不由自主地想：科学的奥秘是无穷的，长大以后我一定要探索更多的科学奥秘。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
读后感 小学读后感《玩出了名堂》
小学读后感 玩出了名堂 读书，可以让读者在迷茫中找到出路 在书海中，找见自身的启迪。这份工作相当的清闲，他就一边看门，一边玩镜片，有一次他想发把两片放大镜放到一起会怎么样呢？他就研究了起来，并做成了一架简单的显微镜。从这里我知道了，不管做任何事情就是在玩耍的时候也一样，只要勤动脑去思考，动手去做。不...
《玩出了名堂》第一课时教学反思
上课前，刚走进教室，就有几个学生拿着课外书跑到我跟前，让我看看他们在课外找到的有关蜜蜂的资料，还有的找了科学家的故事，但就是找不到法布尔的故事，看来他们已开始习惯主动将课堂内容向课外拓展，而这一课又是讲一个外国科学家的故事，每次学到国外的译文我总是担心学生读不懂，所以上课后在复习了昨天学的内容后，我...
15 玩出了名堂第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期检查人。课型日期。新授。15 玩出了名堂 第一课时 学习目标。1 会认6个生字，会写12个生字，正确读写 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具 等词语。2 有感情地朗读课文。写玩中的乐趣或收获...