如何写好第一篇作文。
作者：许燕。
**：《新课程·教师》2024年第11期。
作文教学是三年级语文教学的新知识，是学生在前两年说话。
写话的升华，也是后来习作的基础，因此，如何写好这第一篇作文至关重要。在此，我谈谈自己在起步作文教学过程中的一点心得。
一、坚持说话写话。
在一二年级时，我们就进行了说话和写话的训练，有了这两年的积累，对于三年级的学生来说，这件事情并不难。所以我一开始不要求他们直接写作，而是大家随便说说。比如，三年级第一单元的习作安排是写一写“课余生活”。
我并没有直入主题，而是让学生坐到一起自由聊天，谈谈刚刚结束的暑假生活，让学生说说暑假里有趣的事情，也可以说说暑假里自己有什么新的收获，有没有跟家人出门旅游，旅游中遇上了什么新鲜事等等，也可以说说开学以来自己的感受，这样一来，学生个个很兴奋，都有话要说，于是七嘴八舌地谈了起来。在他们意犹未尽时，我随机点名，让他们上讲台说说。说的好的地方我会翘大拇给予鼓励，说得不对的地方我会立即纠正，说到有趣的地方我和孩子们都乐了。
等这几个孩子说完了，底下的小手又举了起来。这样一来，学生都乐于表现自己，乐于表达，都愿意和别人分享自己的快乐，我赶紧趁热打铁，让他们把想说的话写下来。在他们写话时，我会来回巡视，并稍加点拨指正，让他们把句子写通顺，把话“说”清楚。
二、坚持日记练习。
二年级时上，我们就进行了日记训练，今年我们不仅要坚持写，还要比以前写具体些。内容上可以包罗万象，孩子们可以不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，要求他们正确使用冒号、引号等标点符号。我每天选择优中差三篇日记在全班评读，对于优秀的日记我会大加赞美，并誊写上墙以示鼓励，其他两篇我会指出不足和错误，并督促修改。
这样一来，学生积极性高了，写日记也更认真了，同时，学生也渐渐能看出别人日记中一些明显的错误了。这样的方式让我和学生都受益匪浅。
三、加强课外阅读的训练。
三年级上学期，学生的识字量有限，但都能通过拼音或字词典进行阅读了。我们学校图书室的藏书很多，每周我会选择一天的中午时间带领全班同学去图书室，孩子们可以根据自己的兴趣爱好。
自由选读，在阅读过程中可以将自己看到的好词佳句并积累在专。
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