小学三年级英语试卷分析

发布 2021-08-05 15:48:28 阅读 7181

【篇一】 一、基本情况。

本次考试试卷共分四个部分:书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分,满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点,难易适中。

我班36名同学,及格34人,及格率94.44%,优秀29人,优秀率80.56%,总分3022,平均83.

94分。总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。第一题为听录音选单词,第二题为听录音给**排序,第三题为听录音选出所听到的句子,第四题为听录音选择所听到的答语。大部分学生们听力部分做得不够好,极少数学生得满分,原因是对单词不熟悉或发音不准,重点句子掌握不好,判断失误。

笔试部分分为五个大题,第一题为写出字母的左邻右舍,有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错;第二题为将单词补充完整,大部分学生全对,极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话,大部分学生都能全对,个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语,学生错误率比较高,原因是对is和are的用法不清楚。

第五题为情景交际,学生审题不够认真仔细,不该出现的错误都出现了,说明平时的训练还不够扎实,基本功不够。

二、存在问题。

书写方面:10个同学细心程度不够,因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分:第一大题,个别学生单词发音不准,以后要让学生多听多读;第四大题,个别学生审题不细致,听音不认真导致出错。

笔试部分:重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况,个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分,下学期应让学生认真记忆单词,做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题,导致失分严重,以后要让学生先读题后做题,培养他们认真做题的好习惯。

卷面分:13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分,今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路。

1.加强单词和句型的背诵和理解运用,要求每一课过关,每个人过关,争取学过的知识全部掌握。

2.加强学生听说模仿的训练,主要包括:课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文,并要求学生做到及时预习新知识。

3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。认真备好课,采用适合三年级学生年龄特点的教学方法,生动有趣的把知识融汇在学习中,让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4.加强后进生帮扶工作,及时与班主任和家长联系,共同加强学生的学习习惯的养成,端正学习态度,开展“一帮一”活动,对后进生及时进行补差工作。

xx小学x 【篇二】 一、对试卷的评价与建议。

评价:这次英语听力试题对于三年级学生来讲较难。太多相近的单词放在一起让学生辨认。

建议:要加强学生的听音、认图能力,使学生从单一的认**转变到认识单词和**相结合的主动学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育,保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。

二、今后教学的改进意见。

1.加强字母的认读与音形的区别,加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面,多了解个方面的知识。

2.加强学生听说模仿的训练,主要包括:课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。

3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材,做到既有重点又全面,难点要有针对性地在课堂上突破,让学生能很好地在课堂上过好关。

及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,根据学生的学习情况做出调整。

4.加强字母的认读与音形的区别,加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面,多了解个方面的知识。

5、抓好所学内容的滚动复习,保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好晚读的有效性,培养小老师带读,早晚读到班,及时发现后进生的问题所在,并采取措施辅导。,充分运用四人小组,发挥小组长的作用,做好每一课、每一首歌的检测工作。

6.加强后进生帮扶工作,及时与班主任和家长的联系,共同加强学生的学习习惯的养成,端正学习态度,开展“一帮一”活动,对后进生及时进行补差工作。 【篇三】 一、试卷命题特点。

本次命题,按照"加强语言运用和交际能力"的原则,着重考察学生在语境中运用英语的能力,进一步强调英语的交际性和工具性,体现新课标理念,对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。

笔试部分主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查,形式多样,难易适度,从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材三个单元的内容,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、试卷答题情况分析。

学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。

(一)听力部分。

听力测试满分为50分,分别为:一、听录音标序号;二、听录音,圈出所听到的内容;三、听录音,判断对话是否与**相符;四、听录音在你听到的物品下勾。五、听录音,选出你听的句子。

整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,学生有的不能认真审题,理解判断能力较差。

(二)笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,现分述如下:

一、单词分类题,是属于基础知识,主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。

二、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词,考察单词的记忆能力,部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

三、根据a栏的问句在b栏中选择合适的答句,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。

四、根据图意,在括号中选择恰当的单词完成对话,本题完成不错。

五、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高,原因只有一个:不会写单词。

这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。

三、几点改进措施:

1、平时加强学生多读、多写、多背、多练,扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习,尤其是容易混淆的单词和字母,平时要反复对比强调,2、创设情景,让学生活用英语。

英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

3、多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。

4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。

5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生,督促他们作业要按时完成并认真补错,课后及时复习,课前做好检查,力争在平时把所学知识掌握。

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