小学三年级英语试卷分析

发布 2022-05-15 12:26:28 阅读 9320

联合小学李瑞平。

本次期末英语试卷面向全体学生,总体难度得到有效地控制,较好地排除了繁、难、偏、旧的题目,既重视对学生基础知识的考查,又重视对学生综合运用英语能力的考查。

一、试卷整体情况分析。

一题根据已知字母写出他的大写或小写形式,花样练习,提高了学生对字母的熟练程度。二题选出不同的一项,考察单词,加强单词的记忆,提高读单词的熟练程度。三题看图填单词,图形结合,生动形象。

四题涂颜色,考察第二单元八种颜色,提高孩子的学习兴趣,得分率高。五题练习句型。六题情景交际,有失分现象,且分值较重。

七题选择填空,得分率高。

二、存在问题。

1、部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺,而是良好学习习惯养成不到位。

2、训练学生能力不到位,在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用,这些学生将受益终生。

三、措施建议。

根据此次考试出现的种种情况,我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力:

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位,对词汇的熟悉与否,将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点,教师在教学时一定要与语境相结合,进行句型操练时,要坚持"四位一体":话题、语境、结构、功能相结合的原则,抓住话题,联系语境,明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3、要想办法激发孩子们的英语学习兴趣,寓教于乐,因材施教,达到让学生进行简单的英语口语交流的目的。

4、规范要求,强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一,学生要求要从严,并对学生的作答技巧进行规范化训练。

总之,小学英语的教学要注重“双基”,在培养听、说、读、写能力上多下功夫。

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