立体整合，全面疗伤。
高三作文复习指南。
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面对七十分的高考作文，谁也大意不得。上了高三，有些同学显得非常焦虑，头痛医头脚痛医脚，做了很多无效功；也有不少同学疲于应付综合练习，轻视作文训练，作文时间投入不够，训练量不够，甚至产生了大局已定的懈怠思想。其实，这8个月大有可为，大有作为，只要准备充分、训练得法，完全可以让自己的作文脱胎换骨，锦上添花。
时不我待，为把力气花在刀刃上，必须有所为有所不为。抱着智慧、高效的宗旨，送给大家两条建议：整合、疗伤。
整合：知己知彼、大胆取舍、化繁为简。
这之前同学们已经做了大量的作文，积累了很多感性认识。到了高三，“整合”显得很有必要，“整合”是回顾梳理，是归纳分析，是集中优势。通过整合，方能对自己有一个客观的评估、诊断，便于扬长避短，便于对症下药、迅速提升作文格次；通过整合，方能知己知彼，才能从容应考；通过整合，方能打通关节，在有限的时间内收获最大的效益。
“整合”是量变到质变的跳板，是“厚积”到“薄发”的触发点。具体整合的内容：写过的作文、做过的阅读，作文等级要求、作文题，作文素材和作文技法等等。
一、整合佳作佳段、失误文、做过的阅读。回顾自己写过的作文，包括随笔、大小作、考试作文，尤其是进入高中以来的作文。最好能分类整理，选出其中的得意之作，装订出自己的作文集子，从中发现自己的优势，梳理出好的素材、文段等；当然，还得重新审视自己写得不好的作文，找出自己的薄弱环节，归纳扣分的原因，要记住教训，以便在剩下的时间内能有所突破。
在整合的基础上，再制订个人的作文提升计划，针对性就强了。除了自己的作文，还要整理老师平时印发下来的优秀作文，这些作文都是历次作文训练中、考试中涌现出的好作文，来自同学们当中，值得借鉴、模仿的地方很多，有时可以直接拿来，为我所用。做过的阅读训练也要发挥最大价值，文本中的技法和思想都值得整合，值得借鉴，特别是一些别具慧眼的看法，一些独具匠心的观点，犀利深邃的思想，都要有意识地储存。
二、整合作文等级要求和作文题。还有一项整合工作必须做，那就是整合“考试说明”中相关要求和历年的高考作文。重新读一读“考试说明”中“写作”部分的基础等级和发展等级要求，查看“基础等级”的点，看一看是否有遗漏，整合一下“发展等级”的点，确定自己准备突破的点。
8个月当中要对这些能力点进行整合、综合、磨合。整合历年的高考作文题，尤其是近三年的高考作文题，一方面是学习研究，明确复习的方向；另一方面是为了在今后作文中回避这些陈题。进入高三，各种作文新题很多，往往鱼龙混杂，如果不加以整合，拿来就练，肯定是浪费时间，达不到效果。
所以，在新题的整合中，要大胆取舍，要练慧眼，选好题。就后期而言，全在选题的眼光上，全在练题的质量上。以上整合的一个目的是知己知彼，明确训练的重点。
三、整合素材。得素材者得天下，好的素材就能成就好的文章，进入高三，素材的整合尤其显得重要。这阶段要对平时课本学习中、课外阅读中、校内外生活中积累下来的素材进行梳理、整合，要大胆取舍，化繁为简。
素材的整合过程也是情感、思想的积淀过程。建议大家用好素材本子，分记叙文和议**两大块进行整合，总体要求是独特、新鲜、抢眼。
整合出来的记叙文素材要求富有情感和思想内涵，要求有情节、场面或细节，要具备“整一”（相对集中、完整）、“连贯”（生活中连续发生的片段）、“动态”（能在事物发展过程中表现主题），要求“原汁原味”、“生活化”、“乡土化”。可从以下几方面进行梳理：十七八年的成长经历、求学故事，与父母、师长、同窗好友等相处的情感故事，与名胜古迹、自然山川或小动物亲密接触的经历，亲戚、邻居等人身上发生的故事，自己独特的爱好、拿手的技艺等等。
整合的议**素材首先要求确凿，一旦举例失误，会使文章的论证不具说服力。还要求鲜活、独特，不能嚼别人剩下的馍馍。素材的面要宽，既要人物素材，也要事件素材；既要事实论据，也要理论论据；既要经典素材，也要热点时事和人物素材。
各种主题的素材都要整合，文化、励志、修养、民生等各个主题都要涉及。要将素材打磨成具有初步形式意味的“砖坯”，考场上能拿来就用。整合出来的素材还应该是百变素材，能一材多用。
高三学习中要将整合出来的素材熟记、熟用，达到信手拈来的程度。
四、整合作文技法。高考必须写有技术含量的作文，因此，需要整合的还有写作技法。可以与阅读复习结合起来进行整理，将各种文体经常用到的技法梳理出来，将自己惯用、拿手的技法列出来，并把它作为自己的必杀技。
技法整合既要系统，更要突出重点。比如，心理描写的技法：作者概述，内心独白，环境衬托，动作、语言、神态等的暗示，梦境、幻觉折射等等。
整理时，最好能附上对应的例文。
整合的目的是准确判断自己的作文状况，找到可以有所作为的点，以便重点突破。整合是统筹兼顾、化繁为简，是一种优化，意图是融会贯通。有了上面的整合，就能避免出现盲点和不适应症，心中就不会慌了。
“整合”是由“厚”到“薄”、化繁为简的过程，也是“悟”的过程，能悟出自己的作文该怎么做。
疗伤：对症下药、填塘补缺、定点训练。
整合的一个初衷就是诊断出自己作文中存在的“伤病”，找出“伤病”之后就要拿出勇气、运用智慧来自我疗伤。“疗伤”就是对症下药，尽可能地**各人作文中的问题，减少失分。书写马虎，错别字较多，语句不通，引用错误，三大段的布局，文体“四不像”等等都是常见的“伤病”。
一、治硬伤，减少无谓的失分。常见的硬伤包括错别字、病句、标点符号使用不规范、书写潦草、漏写题目、材料犯常识性错误，等等。这些问题显而易见，不加以解决就会被扣分，甚至影响全局。
比如，显眼位置出现错别字，扣掉的不仅仅是3分、5分，会直接影响到阅卷老师对你文章评分档次的判定。因此，一定要想方设法**硬伤，比如文面糟糕的就要在书写、文面布局上多下点功夫，让阅卷老师“一见钟情”。
二、写出文体特征。到了高三阶段，写什么像什么是最基本的。记叙文要有机智的构思，要有一个波澜起伏的故事，有一两个性格鲜明的人物，有一两处生动的细节，议论、抒情不应该超过文章的三分之一。
特别重视情节、场面、细节、结尾的设计，强调真情实感。
议**要求有一个明确的中心论点，有。
三、四个分论点，分论点要围绕中心论点进行论述，沿着“是什么”“为什么”“怎么办”的思路展开，有两到三个典型的论据，议论中可以有记叙，但议论中的记叙只能是概述，千万不要用描述。切切不可信马由缰，杂乱无章，搞成“四不像”。一般情况下，高考作文不限文体，同学们当然要根据题目选择自己最擅长的文体。
三、重“面批”和反馈。到了后期，要重视老师的作前指导和作后评讲，更应该请老师面批，避免“当局者迷”。在高三复习当中，要主动找老师，至少两次面批，请老师帮助找出存在的主要问题，听取老师的建议，立即采取行动，质量提升很大程度在作文反馈的跟踪上！
四、科学训练。每天审一道作文题。容易偏题的要强化理解题意和选择合适内容的训练，能力是练出来的，建议每天进行一道作文审题立意训练！
即使再简单的题目，大家依然不能“大意”，不能“想当然”，必须战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。不同的题型有不同的审题方法，比如，标题作文的审题有下列方法：暗中添加语素，构成语境；虚实结合，虚实相生；由表及里，揭示寓意；等等。
再比如，标题作文从结构上来说，有词语、短语、句子等几种类型；从形式上来说，有完全式、不完全式、材料式等几种类型；从内涵上来说，有观点型标题作文、论题型标题作文、寓意型标题作文、关系型标题作文等几种类型。如果是偏正结构，题眼一般是修饰语；如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词；如果是主谓结构，题眼一般是谓语；如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系，关系有：因果、条件、相反、递进等。
材料作文的审题模式：审读材料，划出关键词句；根据材料中的不同对象，列出你所能想到的所有立意（多角度立意）；辨析对象之间的关系，选择较为核心的立意个（核心立意）；根据自己掌握的材料，选择既有新意又最有把握的立意（最佳立意）。
单则材料运用寻因求果法，隐性材料用类比联想，多则材料则提取要素，比较概括。漫画作文题审题思路由漫画到寓意到立意，要善于利用漫画文字（标题、旁白等），要联系现实，类比现实，进而确定立意。
立意要小中见大、平中见奇、立异求新。再忙再累，审题立意训练也不能松，因为，一个精彩的立意就能使你的文章迅速胜出！
除了跟大趟子训练，每个同学还要针对自身的状况，做些定点训练、个别训练。假如你的语言低幼化、过于寒碜、缺少品位的，则要进行语言方面的强化训练。再比如，开篇、结尾在阅卷中的关注度特别高，也应该强化训练。
同样的文题要反复写，二次作文，甚至三次作文。可以是不同文体，可以是升格训练。目的是做一题会一大片，也是在打造精品，上考场前这样的精品要有15篇左右。
速度慢，不能完篇，这是考场之大忌。高三阶段要加强限时真练，力争在40分钟内完成一篇作文，不能拖拉。
五、增加思想和文化的含金量。那种人云亦云、泛泛而谈、思想苍白的作文让阅卷老师一看就发够，有这方面问题的同学要注意了。在高三，要识记一些闪耀着思想光芒的语句，要复习一下哲学原理，要练练辩证说理，必须融入自己的生活智慧、心得体会、个人魅力，将个人的思想流淌于字里行间。
学会从文化层面来解读有些作文题，平时识记的名句、成语、仿句材料、精彩语段等都可以巧妙地用到自己的作文中，显示厚实的文化积淀。
六、巧用素材。有了素材不会运用是可惜的，素材运用的原则是“人无我有，人有我优”，旧材料要用新视觉，要变换叙述角度，要翻新改造。可有意识地做下面的一些训练：
杂取种种，合成一个；张冠李戴，巧妙嫁接；添油加醋，添枝接叶；无中生有，合理虚构。
七、按常理出牌。不能为了引起阅卷老师注意或者轰动效应，剑走偏锋。考场上要按照平时的训练来写作，平时练熟的素材不会出错，平时写惯的方法不会失误，考场上应根据文题选择自己擅长的文章体裁和样式，选择自己反复运用过的素材，选择自己最熟悉的最动情的生活，展示自己最拿手的写法。
几点提醒。1.善于变通，巧于转化。为文要有智慧，需要机智，遇到陌生题，不要心慌，要善于转到自己熟悉的、练过的文题上。
2.打磨亮点，打造特色。对部分写作水平高，作文较稳健的同学而言，高三要着力打磨自己的亮点，要形成鲜明的特色。
3.学会包装，展示强项。考场作文是一锤子买卖，高三阶段要练好强项，还得学点包装技巧，把标题、语言、文面、开篇几段等作为形象工程来包装，力求中看！
对于强项更要尽量包装，充分展示，这样才能赢得分数。
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