立体整合,全面疗伤。
高三作文复习指南。
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面对七十分的高考作文,谁也大意不得。上了高三,有些同学显得非常焦虑,头痛医头脚痛医脚,做了很多无效功;也有不少同学疲于应付综合练习,轻视作文训练,作文时间投入不够,训练量不够,甚至产生了大局已定的懈怠思想。其实,这8个月大有可为,大有作为,只要准备充分、训练得法,完全可以让自己的作文脱胎换骨,锦上添花。
时不我待,为把力气花在刀刃上,必须有所为有所不为。抱着智慧、高效的宗旨,送给大家两条建议:整合、疗伤。
整合:知己知彼、大胆取舍、化繁为简。
这之前同学们已经做了大量的作文,积累了很多感性认识。到了高三,“整合”显得很有必要,“整合”是回顾梳理,是归纳分析,是集中优势。通过整合,方能对自己有一个客观的评估、诊断,便于扬长避短,便于对症下药、迅速提升作文格次;通过整合,方能知己知彼,才能从容应考;通过整合,方能打通关节,在有限的时间内收获最大的效益。
“整合”是量变到质变的跳板,是“厚积”到“薄发”的触发点。具体整合的内容:写过的作文、做过的阅读,作文等级要求、作文题,作文素材和作文技法等等。
一、整合佳作佳段、失误文、做过的阅读。回顾自己写过的作文,包括随笔、大小作、考试作文,尤其是进入高中以来的作文。最好能分类整理,选出其中的得意之作,装订出自己的作文集子,从中发现自己的优势,梳理出好的素材、文段等;当然,还得重新审视自己写得不好的作文,找出自己的薄弱环节,归纳扣分的原因,要记住教训,以便在剩下的时间内能有所突破。
在整合的基础上,再制订个人的作文提升计划,针对性就强了。除了自己的作文,还要整理老师平时印发下来的优秀作文,这些作文都是历次作文训练中、考试中涌现出的好作文,来自同学们当中,值得借鉴、模仿的地方很多,有时可以直接拿来,为我所用。做过的阅读训练也要发挥最大价值,文本中的技法和思想都值得整合,值得借鉴,特别是一些别具慧眼的看法,一些独具匠心的观点,犀利深邃的思想,都要有意识地储存。
二、整合作文等级要求和作文题。还有一项整合工作必须做,那就是整合“考试说明”中相关要求和历年的高考作文。重新读一读“考试说明”中“写作”部分的基础等级和发展等级要求,查看“基础等级”的点,看一看是否有遗漏,整合一下“发展等级”的点,确定自己准备突破的点。
8个月当中要对这些能力点进行整合、综合、磨合。整合历年的高考作文题,尤其是近三年的高考作文题,一方面是学习研究,明确复习的方向;另一方面是为了在今后作文中回避这些陈题。进入高三,各种作文新题很多,往往鱼龙混杂,如果不加以整合,拿来就练,肯定是浪费时间,达不到效果。
所以,在新题的整合中,要大胆取舍,要练慧眼,选好题。就后期而言,全在选题的眼光上,全在练题的质量上。以上整合的一个目的是知己知彼,明确训练的重点。
三、整合素材。得素材者得天下,好的素材就能成就好的文章,进入高三,素材的整合尤其显得重要。这阶段要对平时课本学习中、课外阅读中、校内外生活中积累下来的素材进行梳理、整合,要大胆取舍,化繁为简。
素材的整合过程也是情感、思想的积淀过程。建议大家用好素材本子,分记叙文和议**两大块进行整合,总体要求是独特、新鲜、抢眼。
整合出来的记叙文素材要求富有情感和思想内涵,要求有情节、场面或细节,要具备“整一”(相对集中、完整)、“连贯”(生活中连续发生的片段)、“动态”(能在事物发展过程中表现主题),要求“原汁原味”、“生活化”、“乡土化”。可从以下几方面进行梳理:十七八年的成长经历、求学故事,与父母、师长、同窗好友等相处的情感故事,与名胜古迹、自然山川或小动物亲密接触的经历,亲戚、邻居等人身上发生的故事,自己独特的爱好、拿手的技艺等等。
整合的议**素材首先要求确凿,一旦举例失误,会使文章的论证不具说服力。还要求鲜活、独特,不能嚼别人剩下的馍馍。素材的面要宽,既要人物素材,也要事件素材;既要事实论据,也要理论论据;既要经典素材,也要热点时事和人物素材。
各种主题的素材都要整合,文化、励志、修养、民生等各个主题都要涉及。要将素材打磨成具有初步形式意味的“砖坯”,考场上能拿来就用。整合出来的素材还应该是百变素材,能一材多用。
高三学习中要将整合出来的素材熟记、熟用,达到信手拈来的程度。
四、整合作文技法。高考必须写有技术含量的作文,因此,需要整合的还有写作技法。可以与阅读复习结合起来进行整理,将各种文体经常用到的技法梳理出来,将自己惯用、拿手的技法列出来,并把它作为自己的必杀技。
技法整合既要系统,更要突出重点。比如,心理描写的技法:作者概述,内心独白,环境衬托,动作、语言、神态等的暗示,梦境、幻觉折射等等。
整理时,最好能附上对应的例文。
整合的目的是准确判断自己的作文状况,找到可以有所作为的点,以便重点突破。整合是统筹兼顾、化繁为简,是一种优化,意图是融会贯通。有了上面的整合,就能避免出现盲点和不适应症,心中就不会慌了。
“整合”是由“厚”到“薄”、化繁为简的过程,也是“悟”的过程,能悟出自己的作文该怎么做。
疗伤:对症下药、填塘补缺、定点训练。
整合的一个初衷就是诊断出自己作文中存在的“伤病”,找出“伤病”之后就要拿出勇气、运用智慧来自我疗伤。“疗伤”就是对症下药,尽可能地**各人作文中的问题,减少失分。书写马虎,错别字较多,语句不通,引用错误,三大段的布局,文体“四不像”等等都是常见的“伤病”。
一、治硬伤,减少无谓的失分。常见的硬伤包括错别字、病句、标点符号使用不规范、书写潦草、漏写题目、材料犯常识性错误,等等。这些问题显而易见,不加以解决就会被扣分,甚至影响全局。
比如,显眼位置出现错别字,扣掉的不仅仅是3分、5分,会直接影响到阅卷老师对你文章评分档次的判定。因此,一定要想方设法**硬伤,比如文面糟糕的就要在书写、文面布局上多下点功夫,让阅卷老师“一见钟情”。
二、写出文体特征。到了高三阶段,写什么像什么是最基本的。记叙文要有机智的构思,要有一个波澜起伏的故事,有一两个性格鲜明的人物,有一两处生动的细节,议论、抒情不应该超过文章的三分之一。
特别重视情节、场面、细节、结尾的设计,强调真情实感。
议**要求有一个明确的中心论点,有。
三、四个分论点,分论点要围绕中心论点进行论述,沿着“是什么”“为什么”“怎么办”的思路展开,有两到三个典型的论据,议论中可以有记叙,但议论中的记叙只能是概述,千万不要用描述。切切不可信马由缰,杂乱无章,搞成“四不像”。一般情况下,高考作文不限文体,同学们当然要根据题目选择自己最擅长的文体。
三、重“面批”和反馈。到了后期,要重视老师的作前指导和作后评讲,更应该请老师面批,避免“当局者迷”。在高三复习当中,要主动找老师,至少两次面批,请老师帮助找出存在的主要问题,听取老师的建议,立即采取行动,质量提升很大程度在作文反馈的跟踪上!
四、科学训练。每天审一道作文题。容易偏题的要强化理解题意和选择合适内容的训练,能力是练出来的,建议每天进行一道作文审题立意训练!
即使再简单的题目,大家依然不能“大意”,不能“想当然”,必须战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。不同的题型有不同的审题方法,比如,标题作文的审题有下列方法:暗中添加语素,构成语境;虚实结合,虚实相生;由表及里,揭示寓意;等等。
再比如,标题作文从结构上来说,有词语、短语、句子等几种类型;从形式上来说,有完全式、不完全式、材料式等几种类型;从内涵上来说,有观点型标题作文、论题型标题作文、寓意型标题作文、关系型标题作文等几种类型。如果是偏正结构,题眼一般是修饰语;如果是动宾结构,题眼一般是前面的动词;如果是主谓结构,题眼一般是谓语;如果是并列结构,在多数情况下,关键是找出并列词语之间的相互关系,关系有:因果、条件、相反、递进等。
材料作文的审题模式:审读材料,划出关键词句;根据材料中的不同对象,列出你所能想到的所有立意(多角度立意);辨析对象之间的关系,选择较为核心的立意个(核心立意);根据自己掌握的材料,选择既有新意又最有把握的立意(最佳立意)。
单则材料运用寻因求果法,隐性材料用类比联想,多则材料则提取要素,比较概括。漫画作文题审题思路由漫画到寓意到立意,要善于利用漫画文字(标题、旁白等),要联系现实,类比现实,进而确定立意。
立意要小中见大、平中见奇、立异求新。再忙再累,审题立意训练也不能松,因为,一个精彩的立意就能使你的文章迅速胜出!
除了跟大趟子训练,每个同学还要针对自身的状况,做些定点训练、个别训练。假如你的语言低幼化、过于寒碜、缺少品位的,则要进行语言方面的强化训练。再比如,开篇、结尾在阅卷中的关注度特别高,也应该强化训练。
同样的文题要反复写,二次作文,甚至三次作文。可以是不同文体,可以是升格训练。目的是做一题会一大片,也是在打造精品,上考场前这样的精品要有15篇左右。
速度慢,不能完篇,这是考场之大忌。高三阶段要加强限时真练,力争在40分钟内完成一篇作文,不能拖拉。
五、增加思想和文化的含金量。那种人云亦云、泛泛而谈、思想苍白的作文让阅卷老师一看就发够,有这方面问题的同学要注意了。在高三,要识记一些闪耀着思想光芒的语句,要复习一下哲学原理,要练练辩证说理,必须融入自己的生活智慧、心得体会、个人魅力,将个人的思想流淌于字里行间。
学会从文化层面来解读有些作文题,平时识记的名句、成语、仿句材料、精彩语段等都可以巧妙地用到自己的作文中,显示厚实的文化积淀。
六、巧用素材。有了素材不会运用是可惜的,素材运用的原则是“人无我有,人有我优”,旧材料要用新视觉,要变换叙述角度,要翻新改造。可有意识地做下面的一些训练:
杂取种种,合成一个;张冠李戴,巧妙嫁接;添油加醋,添枝接叶;无中生有,合理虚构。
七、按常理出牌。不能为了引起阅卷老师注意或者轰动效应,剑走偏锋。考场上要按照平时的训练来写作,平时练熟的素材不会出错,平时写惯的方法不会失误,考场上应根据文题选择自己擅长的文章体裁和样式,选择自己反复运用过的素材,选择自己最熟悉的最动情的生活,展示自己最拿手的写法。
几点提醒。1.善于变通,巧于转化。为文要有智慧,需要机智,遇到陌生题,不要心慌,要善于转到自己熟悉的、练过的文题上。
2.打磨亮点,打造特色。对部分写作水平高,作文较稳健的同学而言,高三要着力打磨自己的亮点,要形成鲜明的特色。
3.学会包装,展示强项。考场作文是一锤子买卖,高三阶段要练好强项,还得学点包装技巧,把标题、语言、文面、开篇几段等作为形象工程来包装,力求中看!
对于强项更要尽量包装,充分展示,这样才能赢得分数。
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