《纸结构承重比赛》教学设计。
作者：葛玉芳。
**：《新一代》2024年第09期。
摘要：通过设计纸结构承重比赛作品，探索影响纸结构承重的原因，丰富学生课余文化生活，培养学生的观察、设计能力，提高学生的环保节能意识，培养他们热爱科学的精神。
关键词：观察；设计能力；热爱科学的精神；影响承重能力的因素。
教学内容：上海科教版六年级第二学期，主题三《漫步建筑长廊》中的活动二：《纸结构承重比赛》
一、活动目标。
知识与技能：通过设计和制作纸结构，培养学生的观察、设计和动手制作的能力；通过测试和改进纸结构，培养分析、比较和实验的能力。
过程与方法：教师引导，学生以小组形式进行**，以比赛形式进行全班交流。
情感态度与价值观：通过以小组为单位的团队活动，培养学生的团结协作精神；通过**纸结构承重的原因，培养学生热爱科学的精神。
二、授课年级：六年级。
三、教学重点：通过设计和制作纸结构，培养学生的观察、设计和动手制作能力。
四、教学难点：通过测试和改进纸结构，总结出影响纸结构承重的原因。
五、活动准备。
教师准备：广泛了解不同结构的承重情况；收集各种建筑承重体的**，制作成ppt;准备相同的教科书多本，供学生比赛用。
学生准备：知识准备：观察生活中常见的建筑承重体的外形和内部结构；实验材料：a4纸，透明胶，剪刀，直尺。
六、课时建议：1课时。
七、教学过程。
（一）欣赏导入，创设问题情境。
1、课件出示4张带有柱子的建设**（中国的古典建筑，上海世博会的中国馆，英国的伦敦大桥，现代的铁架桥），请同学们找出这些建筑的共同点（都有柱子），并说出这些柱子的作用（支撑建筑物、美观）。2、请同学们观察建筑中的柱子有什么不同（材料、形狀、高低、粗细不同），引发学生思考影响柱子承重能力的因素是什么。3、请学生做设计师，开展纸结构承重比赛，**影响柱子承重的因素有哪些。
（板书课题）
纸结构承重比赛 作文
上个月，我们以组队的形式参加了纸结构承重比赛，结果我们组意外获得了六年级组一等奖的好名次。事后，闻强老师来找我们，让我们两个六年级组一等奖与两个五年级组一等奖班的同学在班中组合人参加纸结构承重达人赛。闻强老师又给我们细细讲解，六年级组获得一等奖的两组同学之间比赛，五年级组获得一等奖的两组同学之间比赛...
纸结构承重比赛罗樊君
纸结构承重比赛 教学设计。活动目标 1 知道不同形状柱子有不同的承重能力。2 通过设计和制作纸结构，培养观察 设计和动手制作的能力。3 培养学生主动发现并解决问题的态度和能力，培养学生的合作精神。教具准备 a4打印纸，双面胶，剪刀，尺子，水彩笔。活动过程 一 激趣导入创设情境。师 同学们玩过找茬的游...
高中教学设计 结构
附件2 高中 教学设计 结构模板 课题名称 授课教材 授课年级 设计者 姓名学院专业 一 教学目标。1 知识与技能。2 过程与方法。3 情感态度与价值观。二 教学重难点。1 教学重点。2 教学难点。三 计划学时。四 学情分析。1 本阶段学生的认知特征。2 学生已有的知识基础。3 学生学习该内容可能的...