第一课神奇的货币。
1、商品的含义。
偶然的物物交换。
扩大的物物交换。
一般等价物（含义）
货币（含义、本质）
价值尺度—**（“标价”、“定价）
流通手段“一手交钱，一手交货”—区别“商品流通”
贮藏手段—足值的金属货币。
产生及其含义支付手段—先交钱，后服务；先服务，后交钱。
纸币的发行世界货币。
低币的优点。
爱护人民币。
信用卡。支票**帐支票；现金支票）
外汇的含义。
汇率（100单位外币能够兑换更多的人民币，则说明外汇汇率升高）保持人民币币值的基本稳定。
第二课多变的**。
1、引起**变动和差异的因素。
供不应求，**升高——卖方市场。
供过于求，**降低——买方市场。
商品价值量大，**就高；价值量小，**就低。
社会必要劳动时间决定商品价值量。
商品价值量与社会劳动生产率成反比。
4、价值规律的基本内容、表现形式。
**上升，减少购买；**下降，增加购买。
不同商品的需求量对**变动的反应程度不同。
（生活必需品，高档耐用品）
互为替代品和互补商品。
调节生产规模。
提高劳动生产率。
促使企业生产适销对路的高质量产品。
社会必要劳动时间。
社会劳动生产率。
单位商品价值量 × 产品数量 ﹦ 商品价值总量。
个别劳动时间。
个别劳动生产率。
第三课多彩的消费。
决定因素：经济发展水平。
当前收入 居民的收入收入预期。
收入差距。物价总体水平。
钱货两清的消费。
贷款消费。租赁消费
有形商品消费。
劳务消费。生存资料消费。
发展资料消费。
享受资料消费。
含义。是变化发展的。
恩格尔系数—“食品支出”，恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平，提高，消费结构改善。
从众心理。求异心理。
攀比心理。求实心理。
量入为出，适度消费。
避免盲从，理性消费。
保护环境，绿色消费。
勤俭节约，艰苦奋斗。
第四课生产与经济制度。
生产决定消费——对象、方式、质量和水平、为消费创造动力。
消费反作用于生产——目的、动力（一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长）、消费对生产的调整和升级起着导向作用；生产为消费创造新的劳动力。
社会再生产：生产分配交换消费。
原因：理论原因，现实原因。
意义。措施。
公有制经济的含义根本原因。
三者的含义、地位、作用）
前四单元知识结构
第一单元知识结构。校园剪影。校园风景线校史训踪 校训感悟。第一课走进中学。走进新同学。跨越陌生您好，新老师。让我们同行。中学学习的特点。适应学校 中学学习的策略。第二课昨天与今天校规校纪的意义 作用。新的规则 新生活 新规则 新要求。进入中学，我们有了新的角色。承担新角色 勇敢承担新角色。理想与成功...
《小数乘法》单元知识结构
一 本单元教材分析。小数乘法是 数学课程标准 数与代数领域 数的运算中的重要内容，既是小学阶段数学学习的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。本单元教材是在学生认识了小数，会进行小数加 减法和两位数乘两 三位数计算的基础上安排的。本套教材，从降低难度，分散难点，重视知识间的联系和迁...
单元知识结构图
一 教学课题。第四模块有两个单元。unit1doyoulikemeat unit2doeslinglinglikeoranges?第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着 学生谈论喜爱的食物 这个题材开展多种教学活动。通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起...