一、 本单元教材分析。
小数乘法是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算中的重要内容，既是小学阶段数学学习的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。本单元教材是在学生认识了小数，会进行小数加、减法和两位数乘两、三位数计算的基础上安排的。本套教材，从降低难度，分散难点，重视知识间的联系和迁移出发，首先不再讲小数乘法的意义，而是让学生在解决具体问题中理解计算的实际意义，体会小数乘法计算的价值。
第二，淡化小数乘整数、小数乘小数计算方法的总结，而是选择熟悉的问题情境和较小的数据，并借助计算器，充分利用学生已有的整数乘法和小数点变化规律等知识，让学生在自主尝试的过程中学会计算方法。
二、本单元教材的知识结构：
三、学情分析：
学生在以往年级已经认识了小数，会进行小数加、减法和两位数乘两、三位数计算的计算，具备了学习本单元新知识的知识基础，教材在设计中充分重视学生已有经验，通过利用常见的十进制计量单位元角分和长度单位厘米、分米、米，让学生顺利沟通小数乘法和整数乘法的联系，为下面学习小数乘法和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础，并充分利用转化和对比的方法让学生学会探求模式、发现规律，掌握算理，学会小数乘法单元的知识内容，并综合利用学到的知识解决实际问题。
四、本单元的教学目标：
1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整。
十、整百、整千数的口算。
、会笔算简单的小数乘法。
、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。
、在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
5、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用已有知识解决问题的成功体验。
五、教学重难点。
1、重点：:理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。
2、难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。
六、教学方法：
1、教法：讲授法、谈话法、组织引导法。
2、学法：自主**式学习法、小组交流讨论法、分析比较法。
二单元知识结构
第一课神奇的货币。1 商品的含义。偶然的物物交换。扩大的物物交换。一般等价物 含义 货币 含义 本质 价值尺度 标价 定价 流通手段 一手交钱，一手交货 区别 商品流通 贮藏手段 足值的金属货币。产生及其含义支付手段 先交钱，后服务 先服务，后交钱。纸币的发行世界货币。低币的优点。爱护人民币。信用卡...
前四单元知识结构
第一单元知识结构。校园剪影。校园风景线校史训踪 校训感悟。第一课走进中学。走进新同学。跨越陌生您好，新老师。让我们同行。中学学习的特点。适应学校 中学学习的策略。第二课昨天与今天校规校纪的意义 作用。新的规则 新生活 新规则 新要求。进入中学，我们有了新的角色。承担新角色 勇敢承担新角色。理想与成功...
单元知识结构图
一 教学课题。第四模块有两个单元。unit1doyoulikemeat unit2doeslinglinglikeoranges?第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着 学生谈论喜爱的食物 这个题材开展多种教学活动。通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起...