第二章审题。
引言。审题是写好作文的第一步。审题的目的是弄清题目的含义、要求，把握出题者的考查意图，然后确立最佳写作方案。
一般情况下，作文题目由词或短语组成，如《留在心底的风景》；有时候也可能是完整的句子，《画一扇窗给自己》。审题时要仔细揣摩、多角度联想，力争挖掘出题目中蕴含的深意来。
命题者规定的写作要求不容忽视，写作时必须逐个落实，不得随意突破。提供材料的命题作文，材料与题目密切相关，并且极有可能暗藏着出题者的命题意图，同时也能够帮助我们打开思路，写作前一定要认真阅读，仔细揣摩，准确把握其含意主旨。
教学目标。1.了解审题类型；
2. 每一种命题形式的审题方法。
课中讲解。一．审题的类型。
作文的命题形式不外乎命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文几种。不论哪种题型，其审题要求是一致的，只不过切入的角度不同罢了。纵观南京近几年的模考、中考，以命题作文和半命题作文为主。
一）命题作文。
命题作文就是根据指定题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。命题作文审题时，应注意以下几点：
1. 要全面理解题意。
辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。
例】“本可以更好”（2017扬州江都一模）
解析】题目中有一个“本”字，那就说明一开始的时候没有做的很好，存在后悔之意，那在写的时候就不能偏离这个意思。
2. 要辨别题目中的精微含义，把握写作的中心。
如“爱使我更加美丽”，其中的“更加”是关键词，因为“更加”体现的是一种变化、一段经历。
例】“原来自己也幸福” （2016 苏州高新区一模）
解析】1）中心的暗示：“幸福”是文章最后所要表现的中心情感。
2）选材的暗示：题目强调“原来”二字，说明在开始的时候没有意识到幸福感，那让“我”意识傲自己也幸福的事件是什么？该事件是如何让我意识到幸福感的？
3）基本内容的暗示：什么事件？如何发生？结果是什么？
4）重点的暗示：一定有一个思想转变的过程，写作过程中要交代这一点。
3. 审清文题中的修饰语。
题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意：
例】“在温暖的阳光里”（2017 徐州一模）
解析】文题中“温暖”二字对“阳光”起了限制的作用。此处“阳光”不是晦暗的，不是刺眼的，而是对其做了限定。另外还要知道此处的“阳光”一方面指实际的阳光，同时还要理解其象征义，那既然是温暖的阳光，那么记叙的应该是一件积极正能量的事情。
4. 审清题目的限定词。
在一些中考命题作文中，会出现一些限定词，但是在写作中很多人不注意，往往会导致作文写作的过程**现偏差。
例】“那一刻，几分甜蜜在心头”
解析】一刻”表明文章中应该是一件事或者说是一个彼此有联系，能够和在一起的事件，决不能在写作的过程中写成几个片段，只照应主题，缺乏联系。
5. 审清题目前面的引导词。
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导词？其实，引导词是对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的范围所采用的一种启发学生习作思路的方式，因此，审清引导词，然后和自己所审题所发现的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些什么。
例】 请结合自己的生活和体验，以“阅读，曾让我感动”为题写一篇作文。
解析】审题时，应当把握题目中“阅读”“曾”“我”“感动”这个几个词。阅读是主动获取知识，陶冶情操，提升自我的过程。一般意义上的“阅读”，是指从文字和**等视觉材料中获取信息。
作为文艺性语词的“阅读”，则可虚化为“观察”“欣赏”“品味”“神思”等。因此“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典，积淀人类智慧的哲学史学等；也还可以是含辛茹苦的父母，谆谆教导的老师，亲密无间的朋友；可以是让人陶醉的大自然的花草树木；也可以是人生的喜怒哀乐、社会的善恶美丑……
曾”，是曾经，表示从前有过某种行为或情况，而不是现在和将来。因此，写作内容应是发生在从前的让“我”感动，带给“我”深远影响的“阅读”经历。
我”，写作主体，而不是我们，不是你，不是他、她们。一定要写出自我的读书经历或生活经验。
感动”，受外界事物影响而引起内心激动。自己在读书经历中或生活经验中的感动是什么呢？可以是生活中或书中某个人物的命运，可是以是某部作品的思想，可以是某部作品的精彩情节，等等。
要着重写出自己内心激动的过程和程度，抒发自己的内心感受，表达自己的内心情绪。作为题目的核心词语，叙写单一层面的“感动”，还是多层面有梯度的“感动”，决定着考生作文立意的高低。
过关检测。作文题目：《因你而精彩》
试着从四个暗示的角度分析，看写作的重点在**。
中心的暗示。
选材的暗示。
基本内容的暗示。
重点的暗示。
解析】中心的暗示：对“你”的赞颂；
选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们带来精彩的均可入围；
基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。
重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。
二）半命题作文。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，选材有较大的自由度。
半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前有一段提示语，后面还有具体要求。我们要在弄清提示语所表达的意思之后补充文题。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
例1】“善待亲人、生命、自己……）
解析】从本题已有的文字部分可看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。你可以选择提供的词语，也可另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
值得关注的是，有的考生会填一些消极的内容，不去表现自己健康向上的心态，自然降低了作文的品位。
1. 常见的填题的问题。
1）填题雷同，千“空”一词。
例】难忘的___一天、假期生活） 当我面对___的时候（成功、失败）
2）填题宽泛，难以下笔。
例】感悟___大自然、生活、青春）
2. 具体的填题方法。
1）具体事事物填题法。
例】难忘的___一条红丝带当我面对___的时候（那片绿叶）
2）抽象事物填题法。这种方法往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，将深刻的哲理具体化，从而便于抒写自己内心复杂的体验与感悟。
例不只是可联想“成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟”；“出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景”等抽象题意，使境界提升，立意加深。
3）特定情境填题法。创设一种特定的范围，给人一个遐想的空间。
例】当我面对___的时候（掌声响起、鲜红的58分、心灵抉择、凛冽的寒风）
4）特殊符号填题法。此法是借用数学，物理，化学等学科特殊符号和公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
例】当我面对 ？ 的时候用？来表达自己对社会上种种时弊的质疑。
当我面对 abc 的时候用a b c来表达自己学英语的感受。
过关检测。请以“别急着为题，写一篇文章。（2016建邺区一模）
要求：①请将题目补充完整。②文体自选，不少于。③不得出现真实人名、校名。
解析】本题为半命题作文，没有限制，自由度较大。如今快餐式的社会物欲横流，竞争压力大，每个人都在赶着上路，都在“急”。“慢”渐渐地成为大家关注的对象。
本题中“别急着”也正切合这一主题。可以是人遇到困难跌进坑里时，别急着往上爬，先思考下原因，积淀下能力，再向上；可以是面对选择时，别急着做出选择，先静下来思考下，再做出选择；也可以是人生路上，别急着往前走，慢下来吗，也许能欣赏到不一样的风景。总之要突出别急着，即“慢”。
例如：别急着站起来；别急着选择等待。
例文】别急着往上看。
那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
这天下午有节劳动课。***带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。
坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
同学喊来了老师。***站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！
我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！
”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”***像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。
老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来，“老师！老师！
我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。
透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
***和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：
“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。
…‘老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。
***蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。
然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”
三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。
初中作文审题技巧
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第二单元第二章
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