宁安农场中学杨威。
教学目标：
1、了解话题作文的形式，明确立意要求。
2、**立意方法，鼓励创新思维。
教学重点：立意训练。
教学课时：一课时。
教学内容及步骤：
一、导入。爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“w=x+y+z”。爱因斯坦说：
“x代表艰苦的努力，y代表方法正确，z代表少说废话。”当然，公式中的x、y、z，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。
学生自由回答）
很好。大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。
二、话题作文的结构形式。
话题作文首次出现于2024年的高考作文，它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。它是一种新的作文命题形式，以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散思维和创造性思维，从而做到触类旁通，举一反三。现在话题作文也已成为中考作文命题的普遍形式。
中考话题作文示例。
1、以“享受过程”为话题。
2、以“心”为话题。
3、以“陶醉”为话题。
4、以“敞开心扉”为话题。
5、以“希望”为话题。
6、以“行动”为话题。
三、话题作文的立意。
古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。
那么，什么是立意呢？
学生回答）立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
立意有哪些要求呢？
一要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议**要“观点正确”。这是最基本的要求，要切实做到。
三要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。
要“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”。
这三条要求在所有作文立意时都应遵循，如果不能兼顾新颖、深刻的要求，则首先要做到正确、鲜明。
四、立意训练。
下面我们来进行话题作文多角度立意训练。“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。
训练一：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以'风'为话题，进行多角度立意。
请同学们看清作文题，认真思考，写出不同角度的立意。
小结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”显然，多角度立意是使话题作文的立意达到较高要求的途径之一。
刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从具体的角度出发，抒发自己的情怀，有的从抽象的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击不良风气。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。
板书）多角度：自然界——具体。
人类社会——抽象
发散思维：生活——家庭、学校、社会。
阅读——古今中外。
五、作业。请以“良师”为话题，进行多角度立意(不少于3个)，然后选择一个写左右的作文，题目自拟，文体不限。
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