1.提示对该题使用的审题方法最好是抓关键句法。
正确理解与把握关键句：“我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。”
这句话可以划分为两个部分来理解。第一，“我不会把事情做得很圆满(果)，给员工留下发挥智慧的空间(因)”。第二，“就像画个句号，一定要留个缺口”是对观点句的比喻。
考生很容易断章取义，就拿“我不会把事情做得很圆满”直接立意，这就很容易出现“我们做事不需追求圆满”“不圆满也是好的”等难以论证甚至错误的观点。如果我们能从“就像画个句号，一定要留个缺口”深入理解，应该容易发散思维。
句号”的本体是什么？当然是“做事”，做哪些事？这里可以发散思维，例如做管理、做教育、写书法、画国画、搞研究等等。
“缺口”的本体又是什么？这可以根据选择做的事而相应转变。例如“做管理要给下属留点机会”“教育孩子要给孩子留个自己发展的空间”“画国画要在宣纸上留点想象的空间”等等。
2.提示这是一篇寓意型、关系型的材料作文，在审题时，既要考虑到材料中的“鹿”与“山”的比喻内涵，又要考虑到“鹿”和“山”的辩证关系。
具体说来，可以从以下几个角度来立意：
鹿是眼前利益，山是长远立意；鹿是个人利益(小我利益)，山是集体利益(国家利益)。此立意可以从当前个人发展、商家发展、国家发展等方面来写，如食品安全问题、学生教育问题等。立意有：
放眼未来，才能开拓境界；立足当下，放眼未来等。
鹿是功名、金钱、仕途、名誉，山是生命的乐趣、人生美好的风光、健康的生命等。此立意可以从古代的隐士、当今的淡泊名利者，或生活的方式等方面写。立意有：
慢慢走，欣赏啊；莫让名利遮望眼；放下名利，学会欣赏；享受生命等。
鹿是目标、理想、梦想，山是许多目标的代指，或阻碍理想实现的困难、挫折、**等。此立意可以联系古今中外许多功成名就的励志人物来写，如孙杨、林丹、林书豪等。立意有：
追逐梦想，不畏穷途；征服困难，梦想起航；与专注同行等。
3.提示参考立意。
1.勇敢对道德绑架说“不”。
2.换位思考，相互理解。
3.维护权利重要，爱心更重要。
4.律己胜于责人。
5.帮助他人，愉悦自己。
6.人人献出一份爱，世界不会再冷漠。
4.参考立意。
1.爱美之心人皆有之，适当整容无可厚非。
2.爱美可以，莫失初心。
3.重外貌，更要重内涵。
4.中学生整容弊大于利。
5.中学生要树立正确的审美观。
6.中学生不可盲目跟风整容。
7.过度关注自我要不得。
8.给孩子整容，不可盲目跟风。
9.崇尚整容的社会风气当休矣。
5.提示 ①从先知的角度看，他之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗淡的蜡烛，是因为。
他不愿放弃自己坚守的一种操守，一种追求，那一盏微弱的烛光就是他的人生追求。从。
这个角度出发，文章的立意同执著、信念、坚守等话题如出一辙，只是侧重点应该放在对一种心灵纯净、灵魂自由的坚守上更加贴题。
飞蛾角度。它是作为干扰先知的对立面出现的，应该是世俗的载体，是一种**人的心灵走向崇高的反面力量。先知对待它的方式是任它追逐它的所好，不为**所动。
从这个角度出发，文章的立意可以是人与人的追求是不同的，世俗之人有他们的快乐，高尚之人有自己的准则，这就是世界多样性的写照。我们不可能改变世界，但我们可以独守心灵的净土。
灯光角度。灯光本身并没有错对之分，区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光彩熠熠固然美丽，光线微弱未必不好，关键是在什么外在条件下去审视。
先知对灼灼之光并不偏爱，因为它过于热闹；而飞蛾对灼灼之光情有独钟，因为那是它的追求。从这个角度出发，文章的立意仍然可以回到人们，回到人们对生活的追求，回到人们的生活观，甚至是人生观的分析判断上来。
6.提示 (1)①儿子角度(关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验)
与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。
从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意：
a．为自己而活(不必活在别人的眼光下)；b．坚持自己的正确判断；c．勇于打破常规，选择适合自己的；
d．只要适合自己，就应该被尊重；e．坚持符合自己发展的做法；f．人生如人穿袜子，苦乐自知；
g．别人只是观众；h．快乐的感受因人而异；i．实践出真知，行不行要靠亲身体验(实践是检验真理的标准)；
j．人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶(物的价值在为人所用，而非为了好看)。
父亲角度(关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度)
与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！
’”父亲想引导孩子照常规穿袜子，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子的感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受基础上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。
孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重，甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。
解读此关键语句，可有以下立意：
a．教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；
b．人要努力适应、遵守社会规范(我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规)；
c．要多考虑他人感受。
综合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
7.参考立意：
1）网络时代为人们的出名提供了便捷机会，但是，出名不等于出丑，如果没有高尚的道德，没有高度的自律，没有对自身的清醒认识和准确定位，人很容易在网上成名和一夜暴富的迷局中失去自我甚至一切。柯洁是正面的例子，他知道自己的定位应该是职业棋手，相反一些忙着参加各种综艺节目以求关注的模特、运动员、学者等则是反例。翟天临本应该在专业技能上多投入多磨炼，“学霸”人设不仅没有帮他更红，反而让人们质疑他的专业性。
网络小**拍摄者是为搏出位而不惜一切的例子，反映出网络时代很大一部分人价值观的扭曲和心态的急功近利。找到三则材料的共同点之后，可立意为：
在网络的喧嚣浮躁中要保持对自身的清醒认识和准确定位（定位）；
才华和专业才是立身之本，一时爆红是过眼云烟（实力）；
急功近利可能赢得一时出位，淡泊清醒方能收获口碑赞誉（心态）。
8.参考立意。
肯定角度：1.跪拜父母，无可厚非。
2.跪下的是膝盖，担起的是责任。
3.跪拜父母，作秀也有孝。
4.叩首，叩出责任和担当。
批评角度：1.感恩教育，不能形式大于内容。
2.跪拜是作秀，感恩重在心。
3.感恩形式多，关键在落实。
4.让感恩更走心。
辩证角度：1.感恩父母，不拘形式。
2.形式与内容并举，跪拜和感恩共存。
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