话题作文审题立意

话题作文审题立意“三部曲”

最近几年高考作文的命题，都采用了话题作文的形式。话题作文在写作内容、题材、形式和表达上给了考生较大的“自由”，但决不意味在“谈化”审题甚至不要审题。恰恰相反，话题作文更需要高度重视、强化作文的审题。

比如：2024年福建高考作文题，命题者提供的十个人物（历史人物和文学形象）让学生以其中一个人物为话题，按理说学生的思维是非常广泛和自由的，可是本年度高考的作文平均分竟只有38.31。

看来考生是还没有认真审题而随意作文啊。事实上，这十个人物其格上都具有很大的争议，很显然，命题者除了想探一探考生们的文学功底外，还想考一考考生的思辨能力。可惜，考生作文中暴露出许多问题：

知识面过窄，常识错误一大堆；泛泛而谈，缺乏层次；缺乏文体意识，轻率任性，创新异化为猎奇。因此，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。

审题，就是指仔细研究材料和话题，通过分析和综合，达到正确理解题意、把握在写作体裁、选题范围、中心思想、表现方法等方面的要求和目的。这就要求我们运用精细思维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，拓展审题思路，然后从一个较细的角度切入作文。那么话题作文如何审题呢？

审题要把握“三要”，即“三部曲”。一要审清材料。材料是为了引出话题，其实也给写作者作了提示；二要分析话题，话题具有定向功能，因而需要认真分析；三要重视要求，搞清具体要求，所有要求都要在写作中体现。

第一步：吃透材料，抓住命题意图思考立意。话题作文的材料既是话题的引语，又是对作文的提示语。

话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，就要抓住隐含于材料中的命题者的意图，并确立自己文章的观点。如2024年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。

故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论，但寓意是很清楚的：

诚信不可抛。而这个道理，就是命题者通过话题材料给予考生的提示。因此，作文的话题虽然只是“诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。

高考作文中还有少数考生写诚信可弃，究其原因，若非有意唱反调，就是未看出材料中隐含的观点。

不少人以为只要围绕话题写就可以了，话题材料对于他们来说似乎是多余的，没有必要用心去读、去理解。其实，果真如此的话，命题者也就不必提供话题材料了。既然提供了话题材料，就自有命题者的用意。

这用意一方面是提示，另一方面就是限制。不用心看话题材料，不了解命题的限制何在，匆匆下笔为文，也就难免出问题了。

第二步：分析话题，化大为小化虚为实立意成文。

一、化大为小。要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为不可分割的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。

所以，写好话题作文首先是要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在有限的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。下面是一些分析话题的具体方法：

1．限制话题。话题的限制越少，给人的思考空间就越大。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写，大题小作，否则，切入口径过大，主题就难以收拢。

如以“父辈”为话题，就可以在此前后加修饰语，在后面加中心词，也可以前后都加：艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望。这样话题范围缩小了，打开思路就迅速多了。

限制话题，我们还可以把一个总话题分解成若干个子话题。如：“坚持”这个话题，我们习惯于围绕“坚持就是胜利”这个单—的话题展开论述，其实我们可以分解成：

坚持就是机遇、坚持就是力量、坚持就是生命、坚持就是奇迹、坚持就是气节这样一个话题，可。

以想象无数个选题，这里面就可以有无数的材料可以写。这么多信息中取其一条，然后集中，这么多想象里哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。

2．设问构思。这是一种简易的快速审题法，面对话题，运用设问，在脑子里多问几个为什么：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。

设问构思就是用这些疑问词去提问，以此打开思路，缩小写作半径，并引起对话题内容的思考，从而使文章内容和主题更深刻。如以“幸福”为话题，运用设问：①什么是幸福？

平安是幸福，奉献是幸福，知足也是一种幸福。②幸福是什么？“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。

③你对幸福的态度是什么？“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创造幸福？怎样享受幸福？

还可以设问下去。总之，每一个设问就是一个角度，一个切入点。通过设问，对话题的理解就会更透彻，文章的立意也就容易确定了。

经过筛选，最后敲定你最有把握的角度和内容去写。

3．概念分类。话题作文的话题一般是以概念形式出现的。一个概念可以按不同的标准进行分类。

每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概念的外延越小，则概念的内涵越丰富，这种外延和内涵的反变关系为概念型的话题审题细化提供了可能。如以话题“美”，“美”可以分成自然美、社会美和艺术美三大类。自然美是客观世界自然物的美，这些自然物包括日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼等，自然物的美常表现在形态美、色彩美、声音美、综合美等几个方面。

社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美，如人的美、劳动的美、劳动产品的美等。如进一步细化“人的美”又可分为人体美、人的语言美、人的思想美等几个小类。再深入分析，“人体美”还可继续分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。

“艺术美”是指蕴含在艺术作品中的美，如绘画的美，**的美，雕塑的美，综合运用各种艺术手段的美等等。如此分类，思路越来越开阔，思维越来越具体，自感角度众多，切入容易，写好作文已具备一个良好的开端。

4．话题交叉。对话题作文而言，仅仅依靠分类和限制等方法，思维空间还不够广阔，通过交叉的方式，突破话题外延这一范围，将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑，我们将会有更优裕的选择余地。交叉的基本形式是“ａ与ｘ”，其中ａ即话题，作为不变的因素，ｘ为别的与话题相关的事物，是可以更换的。

“ａ与“ｘ”各有其独立的外延，用“ａ与ｘ”方式构成子话题，就是要寻求两个概念外延的交叉部分，将其作为作文切入的角度。如以“读书”为题作文，可利用这一方式拟出一些范围较小的题目，如“读书与做人”“读书与审美”“读书与作文”“读书与工作”等。

二、化虚为实。有时话题是抽象的、虚拟的，甚至蒙上科幻的假象，如99年的高考作文话题“假若记忆可以移植”之类便是。面对这样的话题我们一时捉摸不准，无从下手，这时可以化抽象为具体，化虚为实，把话题引向现实生活，表现现实，写成针对现实、发表见解、抒发真情实感的文章。

假若记忆可以移植”，可以这样结合周围的日常生活立意，我要把父辈几十年以来为工作为生活日夜操劳，摸爬滚打，遍尝生活中酸甜苦辣的记忆移植到我的头脑中，让我尽快地品味生活，理解父母，感受亲情，消除代沟；“假若记忆可以移植”，我要把高中学生遨游于题海之中，饱经过重的学习负担煎熬记忆移植到教育部门的领导、学校老师的头脑中，让他们反思应试教育的弊端，探寻素质教育的途径和方法。

第三步：重视要求，做到心中有数命中目标。

话题作文的审题还应认真看清话题下的所有文字，有时是“注意”，有时是“要求”，包括特别限定，如字数、表达方式、行文格式等。一定要照规定去完成话题作文。

1．审清关系。这两年的话题作文大都是关系型话题，如2024年全国高考作文题“遭遇挫折和放大痛苦”。关系型话题作文审题时要克服以下两种误差：

误差一：抓住一点，不及其余。既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题。

内部两个关系肢之间的关系，在两点之间寻找突破口。如浙江省2024年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系——人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。

误差二：泛论关系，不见重点。有同学就在行文中泛论关系，最终使文章陷于泛泛而谈，空洞无物的泥潭。

关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如2024年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，如果以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系间泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

2．审清体裁。近几年高考作文基本不限体裁的，但我们自己在下笔前一定要确定一种体裁。比如2004江苏的高考题“水的灵动，山的沉稳”就比较适合写成抒情性散文，写议**和说明文就比较困难。

假如你写议**，在那里大讨论水为什么会给人以灵动，山为什么会给人以沉稳，讨论半天，就得出命题人给你的命题，岂不是废话一篇。像今年的北京高考题“安”，就明确要求写议**，那就不能写记叙文、散文了。

3．审清字数。现在话题作文字数要求一般是，但我们还是不能掉以轻心，考试时一定要看清楚，左右和以上是有区别的，“左右”可以少于，“以上”就要多余。特别是今年福建高考作文分值为70分，字数要求左右，严格意义上说，至少要超过，可惜很多同学没有注意这一点。

作文审题是一个老问题，然而常谈常新。总之，话题作文审题把握好以上“三部曲”，才能心中有数，有的放矢，从而克服套用话题、大而无当，审题时思维不畅、定势老套的的审题毛病，写出立意新颖又扣话题要求的好文章。

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