作者：朱琴。
**：《教书育人·教师新概念》2024年第05期。
学习英语，学生首先应该积累足够多的词汇量，这样学生才可以进行顺畅的语言交流。英语老师可以利用音形结合记忆法、故事结合法和构词结合法来吸引学生注意力，提升学生英语词汇的记忆效率以及记忆的持久性。
一、结合音形，自然拼接。
英语单词的读音和拼写有一定的联系，通常情况下英语字母对应的音标和读音基本是固定的，所以引导学生运用英语词汇的读音来记忆词汇，是一种高效的记忆方法。
例如，我在为学生们讲解新词汇的时候，会特别注重让学生们体会词汇的音标，让他们寻找音标的规律来记忆词汇。例如，英语字母a通常情况下是发[ ]的音，数学math—[m θ]包bag—[b g]以及猫cat[k t]等单词中英文字母a都发此音，另外a的发音也可以是[ɑ：的读音，比如说父亲father—['fɑ：
阿姨aunt—[ɑnt]。这样学生们找到词汇的音形规律，在记忆单词时只要记住词汇的读法，基本上都能够将词汇拼出来。
采用音形结合的方式记忆词汇，全方位调动了学生注意力，加强了学生们对词汇读音的辨识度，让学生们在听到词汇读音时将其快速拼写出来。这种方式不仅使得学生词汇记忆更加牢固，还使得学生们记忆词汇的效率大幅提升。
二、结合故事，有意重复。
由于年龄的限制，学生的思维能力还不是特别完善，记忆新事物的效率也并非想象中的那么高，注意力常常会出现不集中的情况。英语与我们的文化传统、语言习惯还有一定的区别，因此许多学生记忆英语词汇的过程中，常常会提不起学习兴趣，注意力不集中，造成记忆效率较低。为了改善学生记忆词汇时兴趣不足，常常出现乏味的现象，老师在讲课过程中将词汇融入到有趣的故事中，有意识地重复其中的重要词汇，调动学生积极性。
例如，我在为学生们教授比较难的词汇时，常常会编一些小故事来提升学生们的学习兴趣，在讲故事的过程中如果遇到前面学过的英语词汇时，我会让学生再复述一遍，这样可以加强他们对词汇的记忆。如：一天小明和他的老师（teacher）爸爸（father）、医生（doctor）妈妈（mother）去动物园里参观，他们在动物园里面看到了熊猫（panda）、长颈鹿（giraffe）、大象（elephant）、猴子（monkey）还有袋鼠（kangaroo）和小鹿（deer）。
论提高英语词汇记忆效率
年第 期延安教育学院学报 盛筮 髓 坚！垒！兰 望！翌鱼坚！丛 望曼型丛竖 论提高英 忆效率。姚艳梅。宝鸡文理学院外语系陕西宝鸡 摘要 任何一门语言学习，除了要掌握其发音规则和语法结构外，还需要掌握一定的单词 短语 惯用语等。大多数外语学习者都有这样的体会，花了大量的时间记忆单词 短语，而常常是记住...
如何提高英语词汇的记忆效率
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如何提高记忆英语词汇的效率
中学教学参考。新论视窗。如何提高记忆英语词亡的效率。广西百色市第六中学 黄庆丽。词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，是学好英语的基础，也是初中英语教学的重点之一。纵观这些年的中考，考查的任何题型无不与词汇的综合运用有关，所以掌握大量的词汇是应试的关键。新课标下如何让学生提高记忆英语词汇的效率...