2015——2016学年度上期小学五年级综合实践活动课教案。
鱼洞南区学校陈敏。
1、漂亮的车模。
1.1各种各样的汽车。
教学目标。知识与技能：了解掌握车的相关信息，通过动手，能制作出车，并能掌握改进途径。
过程与方法：在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。
情感态度与价值观：培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决实践问题的能力。
教学重点、难点。
通过动手实践，尝试发现，主动**，设计制作车模。
教学方法。通过五年的信息技术和各学科教师的培养，学生初步具有**能力，信息收集，筛选和动手实践能力。
教、学具准备。
各式汽车**。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。1、师展示各种汽车**，介绍其形状、大小、性能。
2、生汇报见过的汽车种类和它们的主要用途。
二、活动。1.收集各式各样的汽车资料，并根据用途形态分类。
2.制作**。
3、学生收集用途各异、形态不同的汽车资料。
三、总结。第二课时。
一、复习上节课内容。
二、活动：1、引导学生将收集到的各种汽车资料按功能整理归类。
2、分小组归类整理**。
三、总结。1.2汽车的发展。
教学目标。知识与技能。
了解掌握车的相关信息，通过动手，能制作出车，并能掌握改进途径。
过程与方法。
在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。
情感态度与价值观。
培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知。
识，解决实践问题的能力。
教学重点、难点。
通过动手实践，尝试发现，主动**，了解汽车发展的重要时间节点和标志性产品。
教学方法。讲授法、观察法。
教、学具准备。
各式汽车**。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。课件展示：1.早期的汽车形状及发明人。
2．教师简单介绍2023年法国的裘诺制作的三轮汽车，车速3.2千米每小时。2023年英国的崔维雪克发明的蒸汽驿车。
2023年法国人发明的汽油车。2023年美国人发明的电气汽车。
3、学生收集并整理早期的著名汽车及发明人。
二、活动。1.提问：汽车发明之前的交通工具有哪些？
2．教师就学生的回答做适当的评价并鼓励孩子。
3、学生分小组讨论、汇报，并将相关信息填入**。
三、总结。第二课时。
一、复习上节课内容。
二、讲解。现代汽车的改革与创新。
1. 课件展示现代各式各样的汽车，教师介绍其功能外观及其**。
2. 汽车零部件及其作用的介绍。
3、认识现代汽车的外形及功能变化。
三、活动。1、制作相应**并提出活动要求。
2、学生讨论并填表。
四、总结。1.3漂亮的车模。
教学目标。知识与技能。
了解掌握车的相关信息，通过动手，能制作出车模，并能掌握改进途径。
过程与方法。
培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决实践问题的能力。
情感态度与价值观。
在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。
教学重点、难点。
通过动手实践，尝试发现，主动**，设计制作车模。
教学方法。任务驱动法。
教、学具准备。
学生自备车模制作材料和制作工具。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、车模知识大赛。
1、组织学生制定比赛规则：重点要注意功能好，外观美观，设计理念新颖。
2、以各种有效方式收集汽车相关知识并作交流，了解反冲和摩擦的物理现象。
二、我是汽车设计师。
1、介绍车模的制作方法。
制作要求：注意正确，安全的使用工具。设计好方案，边做边修。发挥团队精神。着重在外形和功能上下功夫。
2、介绍工具。
3、制作程序：安装底牌。制作车身。将车身安装在底牌上。
4、学生动手设计车模。
三、总结。第二课时。
一、复习上节课内容。
二、车模大赛。
1.设计活动方案并落实相关人员。
参赛人员要讲清楚自己设计的车的优越性。功能，缺点是什么？
2.车模比赛。
3评比结果并做出点评。
三、展示制作车模并介绍完成过程。
2、火。2.1火的历史与用途。
教学目标。知识与技能：了解火的用途和危害。知道火警**的号码。
过程与方法：收集防火知识及相关**，掌握灭火常识和火灾逃生知识。
情感态度与价值观：培养学生的防火意识和珍惜生命的意识。
教学重点：知道火警**的号码，了解灭火常识和火灾逃生知识。
教学难点：掌握灭火常识和火灾逃生知识。
教学准备：教师准备课件，学生准备有关灭火常识和火灾逃生的资料。
教学方法：情境教学法。
课时安排：1课时。
教学设计：一、学习儿歌，揭示课题。
同学们，你们喜欢儿歌吗？今天我们来学习一首书上的儿歌好吗？
学生阅读儿歌。
谁来说说你从儿歌中了解到了什么？（防火）
火始终是人类的敌人吗？
你知道火有哪些用途？
小结：其实，火是我们人类的朋友，它使我们告别了茹毛饮血的生活，使人类走向了进步和文明，可是如果我们不合理使用它，它就会大发脾气，给我们人类带来灾难。因此我们要了解火的双重性，今天我们就来了解《双色火》。
二、活动**，学习新知。
1、同学们，你们都是最聪明的孩子，谁能说说怎样都才能让火不发脾气，光为人类做好事呢？（防火）
2、你们说得非常好，现在就将你所了解的相关的防火知识与大家交流一下吧。
1）学生小组内交流收集到的资料。
2）学生整理汇报。
3）教师总结补充。
3、真棒，同学们，你们知道这么多防火的知识，下面我们一起看看这些人的行为是否正确呢？
1）学生看书中**。
2）学生判断，教师指导。
4、你们真棒，真像小法官，对了，你们想当小法官吗？正好，老师这有一桩案件需要审理，谁来试试？
1）学生看书7---9页自编情境。
2）学生表演，教师指导。
小结：看来每一次火灾的造成，我们人类都是有责任的，只有我们具有了防火意识，火灾才能避免，为了让这悲惨的事情不再发生，让我们起来进行防火宣传吧！
三、积极思考，认真演练，永保平安。
一旦发生火灾我们怎样才能把火扑灭呢？
1） 学生可以以书中**为例交流自己知道的灭火知识。
2） 教师适时进行补充。
3） 设置情境，让学生进行灭火和火灾逃生表演。
四、学习相关链接，积累生活经验。
1、思考：发生火灾怎么办？
1）小组讨论。
2）学生汇报。
3）教师总结补充。
2、学生根据书中的**交流逃生的知识。
3、教师适时进行补充和指导。
2.2燃烧与灭火。
教学目标。知识与技能。
了解掌握火的燃烧条件和灭火的办法。
过程与方法。
在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。
情感态度与价值观。
培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决实践问题的能力。
教学重点、难点。
灭火的基本方法。
教学方法。讲解法、**法、现场演示法。
教、学具准备。
灭火器、相关实验设备。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
火给我们的生活带来了便利，但也能引发火灾。火灾事故夺去人的生命，导致国家、集体、个人财产受损，其危害性让人触目惊心。下面老师给同学们介绍几起近期发生在全国各地的重特大火灾事故（多**展示）—上海11.
15重大火灾事故、4.25北京大兴火灾事故等。
二、活动。1、提出活动要求：把教材中所列图中的可以燃烧的物质选出来。
2、学生共同挑选。
三、新授。一）、看图提问（教材第26页的问题）；
二）、演示实验（铁皮传热、杯盖燃烧的蜡烛）；
三）、小结：燃烧三条件（燃料、氧气和燃点）；
四）、讲授灭火。
1、师生配合完成酒精灯加盖和用嘴吹蜡烛实验活动。
2、看图理解回答：教材**所示的灭火原理分别是什么？
3、归纳：灭火与燃烧的条件刚好相反，移开可燃物、阻绝氧气、降低温度，燃烧都会停止。
4、针对教材内容，讲述不同环境下的灭火方法。
5、教会学生使用灭火器。
四、总结归纳。
学生自主讨论：火灾发生后，我该怎么办？
火灾发生后，我们不能盲目灭火，一定要根据不同的火灾场景选择正确有效的灭火措施，否则，生命和财产的重大损失将加剧。作为小学生，要在生活中学习用火安全知识，正确使用灭火器材。
2.3火灾自救与逃生。
教学目标。知识与技能。
了解掌握火灾时的自救方法与逃生技巧。
过程与方法。
培养学生的合作精神信息共享意识；能把活动的过程及结果用恰当的方式表达出来，充分培养学生应用知识，解决实践问题的能力。
情感态度与价值观。
在活动中能用适当的方式提出实践问题，并运用多种方法探索解决问题的方法。
教学重点、难点。
火灾时的自救方法与逃生技巧。
教学方法。讲解法、**法、现场演示法。
教、学具准备。
灭火器、相关实验设备。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
火给我们的生活带来了便利，但也能引发火灾。火灾事故夺去人的生命，导致国家、集体、个人财产受损，其危害性让人触目惊心。下面老师给同学们介绍几起近期发生在全国各地的重特大火灾事故（多**展示）—上海11.
15重大火灾事故、4.25北京大兴火灾事故等。
二、活动。1、提出活动要求：火灾的危害这么大，看了这些事故，你最想做什么？
2、学生讨论。
三、新授。一）、看图提问（教材第36-37页的问题）；
二）、火灾时应该怎么自救：
1，火灾时不要惊慌，应争分夺秒的离**场，浓烟很大时不宜快跑，要弯腰低身。
2，火势较大时，应将衣服淋湿罩在头部，如身上遭活应快速脱掉或在地上打滚灭火。
3，如在密封的高楼，应进入室内紧闭房门，打119求救。
4、学生回答。
5、学生归纳整理相关信息。
三）、小结：火灾发生后，我们不能盲目自救，一定要根据不同的火灾场景选择正确有效的自救措施，否则，生命和财产的重大损失将加剧。作为小学生，要在生活中学习正确的火灾时的自救方法与逃生技巧。
四、活动。1、设计一失火场景，学生演练快速逃离火场的摸拟演习。
2、学生演练。
2.4防烫伤小发明。
教学目标：
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、**防烫伤小发明制作技巧。
教学重难点：**防烫伤小发明制作技巧。
教学准备：
1、收集**烫伤的各种**。
2、收集防烫伤小发明**。
教学课时：1课时。
教学过程：
1、出示**烫伤的各种**，了解烫伤对身体的危害。
1）这些**上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？
2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
五上综合实践教案
五年级上册综合实践活动课程安排。第一单元 防护。第一课时。一 激情导入。再现汶川 的情景，激起学生 怎样应对 的强烈欲望。1 感知 给人们带来的灾难。教师 汶川 的 以低沉伤痛的语调讲述 同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大 夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼...
六上综合实践教案
饮食与健康 教学目标 1 通过开展实践调查活动，了解日常饮食的合理搭配，建立健康的饮食理念。2 寻找身边的一些不良饮食习惯，并通过 了解不良饮食习惯对身体的危害，养成科学的饮食习惯。3 通过调查 分析，学会从生活中发现问题，并通过 锻炼独立找到解决问题方法的能力及与他人合作，交流等能力。教学准备 搜...
五年级上综合实践教案
长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教案。编写 上官石水。长汀县腾飞小学课题教...