《英语i（2）》期末复习语法。
一） 考试范围。
教材《英语i（2》全书中涉及到的知识点。
二） 考试形式。
考试形式：闭卷笔试。 考试时间：90分钟。
三） 试题结构。
本期英语i(2)的考试题型共分为五个部分。
第一部分，交际用语，题型是单项选择，有5个小题，每题2分，共计10分。
第二部分，词汇与结构，题型也是单项选择，有20个小题，每题2分，共计40分。
第三部分，句型变换，要求学生按照提示改写句子，有5个小题，每题3分，共计15分。
第四部分，阅读理解，题型有两种，第一种是单项选择，第二种是判断题，有10个小题，每题2分，共计20分。
第五部分，翻译，这英译汉，有5个小题，每题3分，共计15分。
四)考试应注意的问题。
1.交际用语：主要考核学生是否掌握了以下功能句型：
提出建议及其回答；买东西，就餐时怎样回答别人的提问；询问时间，地点等的问句。在做这类题目时应参照课文中的对话选出正确答案。
2.语法和词汇：主要考察大家对本期18个单元中学过的时态，语态，常用的固定搭配，介词、连词的用法以及形容词的比较级和最高级的掌握，另外倒装语序也是常考到的知识点，这需要大家平时的积累。
着重复习短语，与介词搭配的短语，以及各种时态。
3.句型变换：它主要考察学生对于各种功能句型的掌握，需要全面的复习。
着重复习被动语态，直接引语变间接引语，用动词不定式 to 将两个句子合成一句，instead of ， but, because, although, 用so将两个句子合成一句以及so 的倒装。
4.阅读理解：做题前要仔细通读全文，遇到难解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下文悟出其义，解题时要“带着问题读短文”，整题做完后要认真复查。
此外就是判断正误这类题型一定要注意文章中是否提及或涉及，不能凭借自己的推测选择答案。
5．翻译：主要考察学生对语言的综合运用能力，本次考试去掉了大家比较伤脑筋的汉译英，只保留了相对简单的英译汉。完成这类题，一定要注意语言的流畅性。
本学科本次考试有下列3种资料，可供学员复习应考用。
一）**电大下发的形成性考核作业册。
形成性考核作业册是本期由**电大的责任教师重新编写的，与考试题型相同，难度基本一致，对本期期末考试有较强的指导性，所以一定要认真用好。
二） 复习课上讲解的往届真题。
三） 蓝色的复习小册子。
根据**电大期末复习指导意见，结合我校学员情况，对本期复习应考重点作如下分析辅导。
1. not…until的用法（直到。才。教材第2页）
i didn't get up until 11.30 this morning. (直到今天上午11点半我才起床）
2. a mess/to be in a mess（杂乱，乱七八糟）（教材第2页）
this room is a really mess. (房间真的很乱）
3. 一般过去时的构成（教材第2页）
肯定形式：主语+ 动词过去式。
he worked in shanghai ten years ago.（十年前他在上海工作）
4. 一般过去时的否定形式（教材第3页）
否定形式：（1）主语 + didn't + 动词原形。
i didn't like swimming when i was a child. (当我还是小孩的时候，我不喜欢游泳）
2）主语 + wasn't/weren't
they weren't at home yesterday. (他们昨天不在家）
5. 一般过去时的疑问句与简略回答（教材第6页）
一般疑问句形式：（1）did + 主语 + 动词原形。
did you study english in 1987yes , i did. （你是在2023年学的英语吗？ 是的，我是）
2） was/were + 主语。
was polly at the partyyes, she was. （波利在晚会上吗？ 是的，她是）
6. 特殊疑问句的一般过去时（p 10）(疑问词：who, what, where, why, when, how）
特殊疑问句形式：（1）疑问词 + 助动词（did）+ 主语 + 动词原形。
where did you go? （你去哪了？）
2）疑问词 + 系动词（was/were）+ 主语。
when were you in the pub? （你什么时候在俱乐部？）
7. 动词的过去式（p 3 ﹠ 8）
a：规则动词的过去式四种构成方法：
1）多数规则动词的过去式由动词原形词尾加-ed 构成。如：
ask→ asked want→ wanted intend→ intended
2）如果规则动词以-e结尾，则只在其后加-d,而不加-ed。如：
arrive→ arrived agree→ agreed close→ closed
3）如果规则动词以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，则双写最后一个辅音字母，再加—ed。
如： trip→ tripped plan→ planned stop→ stopped
4）以辅音字母加—y结尾的规则动词，先变—y为—i , 再加—ed。如：
try→ tried study→ studied cry→ cried
以元音字母加—y结尾的规则动词不发生变化，直接加—ed。如：
paly→ played stay→ stayed
b：不规则动词，则需自己花时间记。（p282）
一般而言：anything 用于否定句和疑问句中 ， something 和 nothing 用于肯定句中。
2. although（虽然。但是。but (但是）, because（因为） 的用法(教材第19页)
although , because 用于句首时，前后两个句子中间需要用逗号隔开。
although the action is really fantastic, the plot is weak. （虽然动作很好，但是情节弱/一般般）
because the actors are very good and the plot is interesting, i like the film. (因为演员很好，情节有趣，我喜欢这部电影）
but 一般用于句中，because 也可以用于句中，但是用于句中时前后两个句子不需要用逗号隔开。
it’s a enjoyable, but it’s not a film to watch before bedtime. (这是部非常有意思的电影，但是不适合在睡前看）
i like this film because the actors are very good and the plot is interesting.（我喜欢这部电影是因为演员很好，情节有趣）
3. 提出建议（教材第21页）
1) why not + 动词原形…? why don’t +you/we + 动词。
原形… ？why not go to school?(为什么不去学校？）
why don’t we go to a restaurant?（我们为什么不去餐馆呢？）
2) how / what about + 名词或动词-ing形式 …？
how about a cup of hot milk?（来一杯热牛奶，怎么样？）
what about doing sports? （做运动，怎么样？）
3) let’s + 动词原形…
let’s do that. （让我们做）
4) shall we + 动词原形 …？
shall we go by bus or take a taxi? （我们是搭公交还是打出租车去？）
5）if i were you, i would ..
if i were you, i would buy a lottery. （如果我是你，我将买彩票。）
4. 回复提议（教材第22页）
1）a.表示同意他人建议时。
ok./ok then./that’s a good idea./great.
b.如果对他人意见非常赞赏。
brilliant./fantastic./that’s a brilliant idea./that’s a
fantastic idea.
2)如果不赞同他人建议，处于礼貌应说明理由或提出相。
反的建议。i’d (i would) prefer to…
i’d (i would) rather do…
i’d (i would) rather not.
5. prefer/rather的用法及区别（教材第22页）
prefer to
rather do
6. 点菜用语（教材第24页）
点菜句型：could we h**ecould we h**e the cheese and salad, please? （请给我们奶酪和沙拉）
i’ll h**ei’ll h**e a steak, please? （请给我一份牛排)
i’d likei’d like fried chicken, please. (请给我一份炸鸡）
直接用介词 fora steak for me, please. （请给我一份牛排）
7. really/very的用法及区别（教材第25页）
大多数情况下，两者可以互换，修饰形容词，表示“很”，但是当形容词为极限形容词如：great, amazing, fantastic, perfect, excellent.等时，只能用really 来修饰。
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