英语教案－《牛津英语》1a教案。
教学案例（设计）
设计教师：珠海市海华小学刘波课题名称：unit 5 fruit let’s learn (p24) 单词教学教材版本：
小学一年级《oxford english》(1a)授课时间：40分钟学生分析：
1、小学一年级的学生，大部分都是岁的小孩子，好动、爱玩，好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都感兴趣，尤其是刚刚开始接触英语，学生的新奇感特别强，在英语课堂上也表现得特别积极。
2、学生已经学过了一些基本的用语，如“this isa/an…”、that’s a…”等，以及“smell，taste，touch”等一些口语。
3、学生已经掌握了一些基本的学习方法，能听懂一些课堂指令，能就一些简单的问题进行口语问答等。教材分析：
1、本节课是unit 5的第三课时，本教学设计适应小学英语一年级起点的学生。
2、学生在本课时前，已经学过了“smellthepeach。
touch the melon。/open your mouth。/ w**e yourhand。
/raise your arms。”等指令，正好可以运用于本节课堂教学中。
3、本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材，包括了“apple，orange，pear，melon，lemon，peach”等学生喜闻乐见、易于接受的课题，遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则，采用**式、发现式的学习方法，促使学生拓展视野，培养学生的创新精神和实践能力。
4、学生对水果等的教学比较感兴趣，对这些常见的水果等易于接受，学生学过了这些单词后，能在日常生活中正确运用，真正做到学以致用。教学目标：
1。listening:listenandidentifythekeywords。
2。speaking: pronounce the words properly。
3。communicating: use nouns to identifyobjects。
教学重点、难点：
1．masterthepronunciationofthenewwords。2．use the patterns to solute the tasks。3．use the fruit words in daily life。
教学策略、方法：1、任务驱动型教学。
小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动，让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
2、tpr教学。
tpr教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：
cassette player，cassette，some fruits，word and picture cards。2．学生准备：
real fruits，colour pens，some *****，pencils。设计思路：
本教案设计符合小学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需。
求，使每个学生的身心都能得到健康的发展。在教案设计中，教师依据教学内容和教学目标，创造性地设计贴近学生实际的“任务型”教学活动，利用tpr进行教学，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成教学任务。
“任务型”教学活动设计如下：
1．taste，touch，smell the fruit and guessthe words(尝水果，猜单词)；
2．listen and draw(听读，画画);
3．listen and tick out the correct cards andpictures(听读单词，找出正确的单词和**);4．re-arrange the word and pictures in randomorder(把打乱顺序的单词和**重新排好);
5．cover or hide the fruits and say out thewords(说出缺少了的单词);
6．listenanddosomeactions(听命令，做动作);7．show and put up their drawings(成果展示：张贴学生的绘画作品，数五星，宣布比赛结果)。
教学过程：(procedures):pre-task preparation:
1。sing some songs and do some actions。（利用歌曲，并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。
）a) good morning。b) read，draw，sing。c) eye and ear。
2。play games:（利用游戏等引出新的教学内容）1) simon says。(listen and act)
smell the peach。/raise your apple。/touchthe melon。
open your mouth。/close your eyes。/show meyour book。
w**e your hand。/touch your arms。
2) touch and guess: feel the fruit and say outthe words。
3。introduce the fruit:this is a/an… that’s a/an…
4。todaywe’lllearn“let’slearn”inunit5 (fruit)。
while-task procedure
1。showtherealobjectsandteachthenewwords
of fruit。(运用实物、**等，配上动作，教学本课的新单词，。)
1) (put up an apple。) what’s this?--it’san apple。this is an apple。
apple，apple，苹果，苹果apple香又香。2)(tastethemelon。)what’sthat?--that’sa melon。
melon，melon是瓜果，瓜果melon甜又香。3) (touch the orange。) this is an orange。
orange，orange是桔子，桔子orange甜又酸。4)(asksomeonetosmellapear)what’sthis?doyou know?
pear，pear是梨儿，梨儿pear甜又甜。5) (show them a lemon and introduce) this is alemon。lemon，lemon是柠檬，柠檬lemon酸又酸。
6）（point to a peach）that’s a peach。peach，peach是桃子，桃子peach大又鲜。2。
stick on the word and picture cards on theboard，andthenreadthewordsforseveraltimes。3。point to the cards，repeat the words inchorus，then in groups。
4。read one by one。
5。listentothetape，followitandpointtoeach picture as it is being read out。
6。re-arrange the word and picture cards inrandom order。
post-task activities
1。playgames(dividethewholeclassintogroupsand h**e a competition):（分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。
同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识。）1)say some words，ask someone to pick out thecorrect words and put it on the board。2) say the words and point them out。
3) what fruit do you like? (ask some pupils toanswer and pick them out。)
4)teacherhidessomewordsandthepupilsguessthe words。
5) which group is the quickest?
divide the whole class into six groups。eachgrouphasthenameofafruit。whenisayafruit’sname，the whole group has to stand up and do the
actions。
apple，apple，show me your book。pear，pear，touch your arms。
melon，melon，w**eyourhand。lemon，lemon，raise your hand。
peach，peach，close your eyes。orange，orange，open your book。
2。readtherhyme:（利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣。）
apple，apple苹果，苹果apple圆又圆，orange，orange桔子，桔子orange甜又酸，pear，pear梨儿，梨儿pear甜又甜，peach，peach桃子，桃子peach大又鲜，lemon，lemon是柠檬，柠檬lemon酸又酸。melon，melon是瓜果，瓜果melon甜又香。3。
listen and draw the fruit。then show meyour drawings and stick some better pictures on theblackboard。(利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感。
)4。countthestarstoseewhichgroupiswinner。
实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神。)homework:
1。write down the words under your drawings。2。
say out the fruit words in english when yousee some fruit。
blackboard design(板书)：unit 5 fruitlet’s learn
apple orange melon
pear lemon peach
课后反思：1、在本节课上，我大量地运用实物、**、卡片等，努力创造平等、和谐、真实的语言环境，鼓励学生合作学习、大胆地使用英语，发展他们用英语解决问题的能力。
2、在教学中，我采取小组竞赛的形式，加入竞争和评价机制，利用五星、红花等提高了学生的兴趣，对他。
们的点滴成绩及时地进行表扬、奖励，对他们学习中的失误采取宽容的态度，努力为他们提供自主学习和相互交流，以及充分表现自我的机会。学生兴趣盎然，在轻松、愉快的学习环境中学会了用英语进行交际，成功地完成了本节课的学习任务，达到了教学目的。
牛津幼儿英语1A教案
oxford english for kids 牛津幼儿英语 1a 教学周计划表。教学周次课时教学目标备注。本计划仅供教师参考，教师可根据实际的教学情况加以调整，灵活发挥！oxford english for kids 1a unit 1 let s look 活动一。teaching aims c...
牛津小学英语1A教案
课题 unit 1 hello 第一课时 教案内容 teaching aims and requirement 1.会说hi和 hello，能使用 he hello互相问好。2.会用i m介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。teaching aids record...
牛津小学英语1A教案
课题 unit 1 hello 第一课时 教学目标 teaching aims and requirement 1.会说hi和 hello，能使用 he hello互相问好。2.会用i m介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。teaching aids record...