关于先教授词汇和语法、然后进行故事教学，还是先进行故事教学、然后再重点学习故事**现的重点词汇和语法这两种现象，众说纷纭。个人更倾向于先进行故事教学、然后再重点学习故事**现的重点词汇和语法。
爱听故事、爱讲故事是儿童的天性。在听故事、讲故事的过程中，儿童不知不觉掌握了语言知识。遵循学生喜爱故事的心理和特点，如果我们在教学中，能结合所要教学的词汇，创编各种贴近生活实际、生动活泼、学生感兴趣的故事进行教学，让学生在模仿、编演、朗读等活动中主动地学，那会极大地激发了学生的学习兴趣和学习动机。
因为故事作为一个具有相对较为完整语境的素材，它可能给学生提供各种精美的插图、丰富的语言输入以及地道的外国文化。在故事教学的过程中，这些更能调动学生的积极性，加深他们对词汇乃至对故事的理解，帮助他们进行语言的输出。
总之，在实际教学中，如能巧妙地把词汇教学和故事教学进行有机结合，可以使部分学生学习英语的方式由被动为主动，学生的学习潜能得到充分挖掘。
牛津英语1A期末复习
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