课题：unit 1 hello 第一课时
教案内容：
teaching aims and requirement
1. 会说hi和 hello，能使用 he、hello互相问好。
2. 会用i’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
teaching aids
recorder and tape
teaching procedure:
第一课时。step 1 introduction
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
step 2 presentation
teaching ‘hi’ and ‘hello’
1. 师用hi、 hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。
2. 让学生用hi、 hello自由问好。
step 3 presentation
teaching ‘ i’m….’
1. 师先用中文介绍自己，再用英文说i’m miss jiang， 放慢语速反复多次。
2. 鼓励学生用i’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）
step 4 practice
1. 师用hi/hello, i’m miss jiang. 与学生问好，引导学生用 hi/hello, i’m …作答。
2. 学生分组用hi/hello, i’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》，让学生下位用“hi/hello, i’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
t: hello ,i am miss jiang .
s: hello ,i am mike .
step 5 act
用hi/hello，i’m…. goodbye /bye向全班同学介绍自己。
step 7 homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆
课题：unit 1 hello 第二课时
教案内容：
1. 能听得懂，会说单词su hai, mike, helen, wang bing .
2. 能正确地运用日常交际用语hello, i am ,激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
step 1 free talk
师生之间互相问好，打招呼，复习句型hello/hi, i’m ….
t: hello/hi, i’m miss jiang…. s: hello/hi, i’m ….
step 2 presentation
出示头饰，逐个介绍新朋友su hai, wang bing, helen, mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？
师戴头饰t: hi, i’m su hi, i’m s1.
t: goodbye, s1. s1: goodbye, su hai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
step 3 practice.
1、听录音，指出书中人物。
2、再听录音，跟读课文。
3、分组操练，四组分别是su hai, wang bing, helen, mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。
step 4 act .
1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。
2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中。
间说：“hello/hi, i’m …”然后握手，接着说“ goodbye.”
step 5 consolidation
找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
step 6 homework.
听录音，熟记书中人物姓名。
some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆
课题：unit 2 good morning 第一课时
教案内容：
教学内容和要求：
1．会读learn to say 中的内容，并知道句子的意思。
2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
3．复习unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。
4． 能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点：1． 让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思。
2． 初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。
教学难点：1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。
教学准备：磁带，**，实物（笔，文具盒，橡皮等）
教学方法：跟读，领读，游戏。
第一课时。教学过程：
一．复习。1．朗读unit 1中look and learn .
齐读并指名读，要求注意语音语调。
2． 看**说名字，分组或指名说。
二．教学look and learn .
1． 学生看**，用中文说一说这是什么。
2． 激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思。
3． 跟读磁带，反复练习。
4． 指名学生说，教师正音后齐读。
5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张**，再认读。
三．教学listen ,point and learn to say .
1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么。
2． 他们到底说什么，一起来听磁带。
将磁带放三遍，学生仔细听。
3． 让学生猜一猜，他们说了什么。
4． 学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习。
5． 跟读磁带，指名学生读，并正音。
四．练习。1． 同桌相互说，相互纠正错误。
2． 分组齐读。
3． 看火车读，比一比哪组读得最好。
五．表演：我最懂礼貌。
教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。
要求学生进**境对话，对话中还要介绍自己，用上unit 1和unit 2中所教内容。
表演时，教师先做示范 ，学生自由练习后请学生上来表演。
六．完成练习listen and match（活动用书page 9）
教师指导学生听磁带，学生自由完成，并集体订正。
七．作业。熟读短句，练习四个短语 ☆教学调整☆
课题：unit 2 good morning 第二课时
教案内容：
teaching aims and requirements
1：学会歌曲《good morning to you》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。
2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语good morning , good afternoon , good evening.
3：复习unit 1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。
teaching emphasis:
1、日常交际用语：good morning
2、歌曲《good morning to you》
teaching aids:
唱歌，表演。
teaching procedure:
step 1 greetings.
1.复习hello/hi, i’m ….goodbye, bye，注意语音语调；师生互动。
t: hello, i’m miss jiang.
s: hello, i’m xx.
复习hello时与学生握手，挥手问候时说“hi”，告别挥右手说“goodbye”，挥左手说“ bye”。
step 2 presentation.
teaching good morning
1．学生看**，用中文说一说他们在干什么。
2．教学问候语good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是good morning, 对学生进行礼貌教育。
step 3 presentation.
teaching ‘good morning to you .’
1.帮助学生理解意思，并教学歌词，反复练习。
2.操练跟读歌词。
step 4 a short break.
放录音，学生听歌，让学生在优美的旋律中复习第一段的歌词。
step 5 consolidation
1.练读歌词，注意纠正学生的发音。
2.再听录音，可轻轻跟唱。
step 6 homework
1. 听录音。
2. 用所学句型和父母打招呼。
some thoughts after the lesson ☆教学调整☆
课题：unit 3 this is my mum 第一课时
教案内容：
teaching aims and requirements:
1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。
2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。
3.学习say a rhyme,并能表演。
teaching aids:
1. recorder and tape.
2. picture
teaching procedure:
第一课时。step 1 free talk.
boys and girls , nice to see you again .
step 2 presentation.
1. t: please look at these pictures, who is this?? 出现熊猫的**）
s: it’s a panda. panpan.
t: yes he’s panpan. look,.can you guess who are they?
出现熊猫全家的**，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）
2. t: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,s: listen and repeat.
3. t: listen again and point at the picture.
牛津小学英语1A教案
课题 unit 1 hello 第一课时 教学目标 teaching aims and requirement 1.会说hi和 hello，能使用 he hello互相问好。2.会用i m介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。teaching aids record...
牛津幼儿英语1A教案
oxford english for kids 牛津幼儿英语 1a 教学周计划表。教学周次课时教学目标备注。本计划仅供教师参考，教师可根据实际的教学情况加以调整，灵活发挥！oxford english for kids 1a unit 1 let s look 活动一。teaching aims c...
英语教案 《牛津英语》1A教案
英语教案 牛津英语 1a教案。教学案例 设计 设计教师 珠海市海华小学刘波课题名称 unit 5 fruit let s learn p24 单词教学教材版本 小学一年级 oxford english 1a 授课时间 40分钟学生分析 1 小学一年级的学生，大部分都是 岁的小孩子，好动 爱玩，好奇心...