1)钟表几点了。
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”使他们掌握英文数字１－１
材料准备：数字卡片１－１时针一个。
游戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
2)看谁算得快。
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１加，减）（plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
3)快乐的一天。
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
4)捉小虾。
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
5)宝宝商店。
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（how do you do）。
售货员则回答（how do you do ）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank you），售货员说不客气（ not at all、good bye），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
6)占山为王
游戏目标：所学的英语单词。
游戏方式：抢椅子。
游戏人群：4-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤： 由老师带领小朋友们用flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词。
老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈。
老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)
老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中。
小朋友们绕着排成圈的椅子走。
老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。谁没有抢到椅子，谁就出局。
直到最后一个小朋友胜利。老师给胜利的小朋友奖励。
6)插翅难飞
游戏目标：所学的英语单词。
游戏方式：老鹰捉小鸡。
游戏人群：3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤： 由老师带领小朋友们用flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
老师请一些小朋友在前面站成一排 （选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；
老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 （有图画那面朝外）；
老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；
如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）；
最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。
7)脱离虎口
游戏目标：所学的英语单词。
游戏方式：躲避老虎。
游戏人群：3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤： 由老师带领小朋友们用flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；
老师对小朋友们说“close your eyes.”(请小朋友闭上眼睛)
老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；
然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词；
如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话，老师可以用“are you sure?”（你确定吗？）来引导小朋友说：“yes,i am sure。”（是的，我确定。）
如果那张卡片的下面没有老虎的话，那个小朋友就顺利的脱离了虎口。老师对那个小朋友说“congratulations”(祝贺你)；小朋友就要对老师说“thank you。”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就pass（捡起来），不再继续放在地上。
如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
8)眼疾嘴快。
游戏目标：复习所学的英语单词。
游戏方式：读单词。
游戏人群：3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤： 由老师带领小朋友们用flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back to back）；
老师对这两个小朋友们说"close your eyes."（请小朋友闭上眼睛）
老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；
然后老师说"one"，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说"two"，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说"three"的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；
看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词；
先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker"，另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。
9)急摸十位。
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：
“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
10)春天来了。
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场）
春风”说：i’m wind.（回头，招手）spring is coming.（春姑娘上场）
春姑娘”说：i’m spring.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
树”说：“i’m a tree. i’m green!”
小草”说：“i’m grass. i’m green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
一朵花儿”说：“i’m a red flower.”
另一朵花儿说：“i’m a yellow flower.”
另一朵花儿说：“i’m a white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like spring.”
小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bird.”（小鸟飞到它们跟前）
树”说：“let’s go to play.”
草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”
少儿英语课堂小游戏。
1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：
my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：
1）全班学生坐在原位。
2）教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
3） 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
4）剩下的一个学生即游戏的优胜者。
5）变化：the bike is coming.或 a cat can run.
6） 作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。
英语小游戏
1.做卡片，画上图画，简单点就好，让学生说单词。3.逛三园，动物园 水果园 植物园 老师说 园，然后让学生说学过的关于 园的单词，不能重复。每个人都说，说错就坐下，看谁能坚持到最后，坚持到最后的就发奖品。还有猜单词，迷语。可叫学生一人准备一个谜语，一天一人，轮流做交流，除了谜语还可以交流故事。针对小...
英语小游戏
says 老师站在学生前，她每做一个动作前都会说声 simon says,thumps up.simon says,touch your head simon says,point up.etc.学生听到这些simon的指令要跟着做这些动作。如果老师不说simon says,只是说 thumps u...
英语小游戏
几种游戏方法 1 看手指，读单词 how many fingers,how many times 教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。待学生基本掌握后，开始游戏。在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。2看嘴形，猜单词 look at my mouth 在教...