高二（17）班下学期期中考试班科会。
班主任：程凤鸣。
概述：本次班科会按两个程序进行，第。
一、由班主任介绍班级整体情况；第。
二、由各科任老师谈班上存在的问题，并提建议。
第一部分：班主任发言。
一、班级现状。
1. 指标的完成情况：
重点23.09人，二本43.80，三本55，分别+1.
52，+5.82，+1.70.
本次指标完成情况是历次考试中最好的一次。但是我们更要关注前500名的学生人数，不能掉以轻心。
2. 学生的进步情况：
与上学期期末考试比较，有42人进步，24人退步（名单见成绩数据表），进步面较大。但是我们要清楚地认识到我们班上年级500名至800名的学生（共12人，名单见成绩数据表）的成绩其实很不稳定，需要老师们时刻关注、多加鼓励。
3. 学生的表现情况：
自分了学习小组后，班级整体的学习氛围有一定程度的提高，迟到的、不交作业的学生人数较以前大大减少；班干部、课代表、学习小组长工作的积极性比较高，能够取到比较好的带头作用。但是年级1300名以后的学生（共15人，名单见成绩数据表）的学习积极性还没有真正调动起来，需要老师们对这一部分同学严格要求，最起码的要求是：不能让他们对其他学生的学习产生干扰，当然还是多以正面引导为主。
二、问题及整改措施。
1. 分数结构不合理：
从历次的考试情况看，总是存在分数断层的现象，尤其是中间层。造成这一现象的主要原因是学生的学科不平衡，为此我们老师应加强个别辅导，盯住目标人群。
目标人群这样拟定：（1）年级名次在500－1100之间。（2）某单科较弱。
各科可以参考以下标准查找各科的目标人群：语文低于105分；数学低于85分；外语低于110分；物理低于67分；化学低于67分；生物低于75分。
建议从以下几个方面着手：（1）关注他们课堂听课的效益，重点提问；（2）关注他们的课后练习，重点批改；（3）多给学习方法的指导；（4）多给鼓励，增强信心。
2. 课堂效率不是很理想：
我班有部分学生课堂表现比较活跃，回答问题时出口很快，这样一来，就导致了部分基础较弱、反应较慢的学生跟不上课堂节奏，课堂效率十分低下，课堂思维几乎停滞，学习信心逐步丧失。为此我们老师要注意把握课堂的节奏，稍稍放慢一点，有时要有意识的去调动一下中下层学生的思维积极性，并鼓励他们多发言、主动思考。
3. 自习纪律有待加强：
经常出现老师在辅导某个同学时，旁边的学生开始讲话。针对这种情况，需要老师们要多干预、制止。这种现象其实是学生心态浮躁的表现，作为班主任，我会尽可能做好学生的思想工作，让他们静下来、钻进去。
三、个人感想。
谁都知道，中间层学生的提高程度将直接决定着高考的成败。人人都想把这一件事做成功，但并不是人人都能成功！这一项工作的长期性和艰巨性直接挑战着我们老师的耐力和智力！
使每一位学生进步是我们的共同心愿，那么就让我们携手，用我们的耐心去影响学生，用我们的智慧去启迪学生，促成本班学生的更大进步！
第二部分：科任老师发言。
高二班德育计划
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一 指导思想。以学校工作计划以及年级工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，加强研究性学习，努力使本班学生成为学习的主人，使他们迅速适应高二的学习和生活，充分挖掘学生的智慧潜能，为使全班同学都能成为新世纪的创新人才打下坚实的基础。为高二 12 班加分...
高二班主任总结
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