高二班主任发言

班级管理的一点心得体会。

高二 **各位领导、各位老师：

大家上午好！

首先感谢领导给我这次发言的机会！

在本次期末考试中，我班取得了一定的成绩！成绩的取得离不开学生的努力和拼搏，也离不开老师的辛勤付出。在此，请允许我代表全班66位学生对**老师、**老师、**主任、**老师、**老师表示衷心的感谢！

对于班级管理，各位班主任各有特色，均取得了不错的效果，每次班主任例会都会让我耳目一新，从年级领导以及各位班主任的发言中，汲取到自己所需要的营养，边学边实践！下面说一下我在班级管理中的方法。

第一，定规矩开学之初，面对新班级。第一件事情我就告诉学生，根据《山东省规范办学行为40条》第10条规定：走读生每天在校学习时间（包括自习）,中学生不超过8小时。

晚休、双休日和其他法定节假日不上课。学校没有义务为走读生提供晚间和双休日的学习空间。但是为了满足部分学生的强烈要求，在学生自己写申请并获得班主任允许的情况下，才可以来校自习。

如果违反了班级规定，比如多次迟到、多次说话、多次睡觉就取消上晚自习的资格！

其次，制定成长档案赋分表，建立学生个人成长档案。在成长档案赋分表中列举了纪律、卫生、学习三大类，20小类的加、减分情况。严格按照学生在校表现对学生赋分并且记录到学生的个人成长档案表内，每月公布一次学生的得分情况，学期结束向家长公布最终得分以及排名，学生的综合表现就是学期末的评优促先的重要依据。

事实证明，家长以及大部分同学对于这些东西很重视！

第三、.加强时时监督，在白天没课时通过教室前后门的瞭望窗观察学生上课表现，有不好的苗头及时与家长联系，对症下药！晚上我没有自习的时候，也经常来校看看学生的表现，不让学生摸清楚班主任的规律！

让学生有危机意识，认为班主任可能随时出现！

第2、抓学习。

1,树立学习榜样！学习是学生的本职。是学生在学校的主要任务！

在入班之初，我就让学生记住156,219，311这三个数据。每次考试之后对照自己的年级名次，看在本次考试中是否实现了自己的高考目标。考试结束后，下发考试信条，让学生填上下次考试目标、学习榜样、我要pk的人。

我多次告诉学生要相信自己，相信奇迹，并且努力的去创造奇迹。告诉他们普通班的学生是可以进入年级前100，前50，甚至是前20（以此来鼓励他们上进）.，让学生向**，向高。

二、十三 **高。

二、十四班的**学习！告诉他们别人能做到的，通过自己的努力，他们也可以做的差不多！

2.树立危机意识高二学习任务重，时间短，成绩变化大。学习如逆水行舟，不进则退，如果不努力，进班时学号相近的人一段时间之后会相距很远，（甚至可能难望其项背）每次考试之后，我都要用数据说明前10号，变动了多少，前20号变动了多少！

每次考试都会出一份成绩变动表，详细列出每位学生名次与上次考试相比年级变化多少，班级变化了多少。告诫他们成绩不要浮动太大！

3.适当的奖励开家长会时宣读年级前311的名单，进步学生名单。让学生家长替学生领奖，这样可以让家长分享学生的成就！

也可以给后进生一丝压力！（为自己，为家长的荣誉而战）。期中、期末考试结束后给予尖子生、进步生适当的物质奖励，并给尖子生照相上传至家长群。

以上就是我的一些常规的做法！但是说实话，班内也存在一些问题，比如尖子生不足，部分学生成绩变动太大，这些问题需要领导的指导和帮助，需要各科任课老师的共同努力。

我的发言完了，谢谢大家！