高中英语听力学习策略分析

作者：唐俪宁。

**：《青年时代》2023年第02期。

摘要：高中英语听力学习的难度非常高，很多同学由于忽视了听力学习，导致“哑巴英语”问题非常严重，明白单词的含义，也能看懂句子的意思，但是一到听力时就不知所措，这无疑会严重影响我们的英语学习效果。本文主要就我们在高中英语听力学习的常见问题进行分析，并**相关的学习策略。

关键词：高中英语；听力学习策略；分析。

英语听力在高中英语学习当中是一项重要的内容，对于英语成绩的高低有着重要的影响。英语学习包含听说读写四个方面，听在其中也占有重要地位。但是通过对我们同学英语听力学习的观察，笔者发现，好多同学都非常惧怕英语听力考试。

为了使同学们掌握一套科学有效的英语听力学习方法，应当对英语听力学习当中存在的问题进行深入透彻地分析，找出有效的应对策略，切实提高我们的英语听力学习效率。

一、高中英语听力学习中存在的问题。

一）听前准备工作不到位。

在我们高中英语听力学习中，教师没有采取正确地训练措施，总是把听力当成小测来进行。在进行听力测试前，没有任何铺垫，不对所听内容进行分析和讲解。一上来就开始**素材，这就使我们没有一个大体方向，没有任何心理准备，所以在一片茫然中素材就**完了。

这样使我们产生了严重的挫伤感，对英语听力的学习也产生畏惧心理，不敢积极主动地接触它，当然也不会去的良好的学习效果。

二）语速障碍。

在日常学习当中，教师讲课时为了让我们能够听清、听懂，通常所用的语言语速较慢，而我们同学的语速也较慢。在这种环境下，同学们已经适应了较慢的语速。但是英语听力素材中，语速较快，并且语音的连续型较强，这样的变化造成了我们语速障碍，对于听力素材中的语言反应不过来，最终造成听不懂、听不清的局面。

三）不同地区的语音差异。