如何进行英语听力训练

作者：邵建丽。

**：《陕西教育·教学》2023年第07期。

作为一名农村英语教师，我结合自己的教学实际，就如何听什么和怎么听的问题，对初中课堂英语听力训练的做法作一些介绍，以期得到大家的指正。

第一抓住基础本分。主要是指识记大量的词汇、标准的发音以及熟练掌握语法知识。如：

it的用法、连词的用法、非谓语动词的用法，主谓一致以及否定转移、倒装语序等，从而排除因词汇障碍、语言障碍以及语法障碍等引起在听力过程中遇到的部分障碍。

第二是正确使用教材。先要听懂教材范文的大致意思，然后针对提问的问题仔细分析，努力找出范文中所给出的有用信息，加以判别和理解，对照问题得出正确答案，在理解范文中，特别关注五个“w”（what、when、where、which、why）,这有助于提高理解力。

第三是熟悉连续和略读等语音知识。例如：this is an apple。

在朗读时中有三处可以连续。一个单词以辅音结尾，另一个单词以辅音开头，在快速讲话是很容易发生略读。例如：

good moring中d就完全爆破。

第四是精听为主，泛听为辅，精泛结合。怎样做到精听练习呢？有几种不同的方法。

第一是“三听法”，即至少听三遍的方法。第一遍是专心听，但不要看原文，看看自己到底能听多少。第二遍时可以边听边看原文，理解第一遍时没有听懂的地方，并找出自己听不懂的原因。

听第三遍时把书本合上不要看原文，看自己能否将整个语篇听懂并抓住一些重要的细节。第二种是：“听写法”。

自己应静心坐下来，准备好纸笔，听一句，写一句，就像做听写一样。遇到没听清的单词和句子，可以反复地听，尽量将整篇短文记下来，然后对照听力原文进行检查，找出与原文不符的地方，最后再听一遍，看看是否还有听不懂的地方。第三种是“跟读法”。

自己可以听一句，再口头重复一句，进行跟读练习。这样不仅能校正发音，使听和说可以同步进步，还能有效地提高自己的短时记忆能力。泛听就是泛泛地听，不求甚解地听，通常在休息或睡前进行，这样可以增加自己的语感。