如何在初中英语阅读中运用词语概括段意法

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陈丽飞。浙江省慈溪市育才初中，浙江。

摘。⑧回国窗＠宁波。

如何在初中英语阅读中运用词语概括段意法。

要在初中英语教学中，阅读教学非常重要，其考察的内容和角度也非常的丰富多样，本文中，笔者结合自身多年的教学经验。

及相关的理论知识，总结出了“词语概括段意法”来帮助学生提高阅读的效率，这种方法就是引导学生从文章中的每一个段落找出一个原文原词及关键词．得出文章的主旨大意，希望这种方法能对学生阅读效率的提高起到一定的积极作用。

关键词初中英语；阅读；词语概括段意法；阅读效率。

无论英语教材怎么变化，考试试题如何变更，英语阅读都是英语教学的重要有机组成部分，从教材中的课文、试题中的文章、再到各类报刊杂志上的文章等。特别是段落大意，只有了解。

段落大意才能解决文章带来的所有问题。对于文章段落大意的掌握，本人青睐词语概括段意法，即让学生在阅读的过程中找出段落中的ｋｅｙ概括本段段意。

做好文章分层．了解文章结构。

在英语阅读教学中，运用词语概括段意法可以简化段落大。一。

意，让其一目了然。学生在英语阅读中通过粗略的阅读之后，搜。

索每个段落的关键词，可以提炼文章的主要观点和写作中心，帮助他们理清文章的逻辑线索、语篇结构以及时间和空间的顺序等。

阅读文章之后，根据词语概括段意法的步骤，首先找出每段主要的关键词，第一自然段是和ｃｉｔ第二自然段是ｅｘｅ第三自然段是ｗａｌ如果教师在评析这篇文章就可以。

二、简化文章主旨。清晰简洁板书。

板书设计对于英语教学来说至关重要，它可以通过简洁明了的词汇、句子来概括课堂教学的重要内容，便于学生掌握。关。

把上面的词汇板书出来，清晰易懂。从这些词汇也可以得出文章的结构大概就是设疑——解答的逻辑结构。如果需要复述这篇文章的话，可以通过几句包括关键词在内的简单话语来概括。

如。键词作为板书内容就可以大大的提高阅读效率，让学生掌握学。

习的内容。板书设计中，把每一段落中的关键词呈现出来就是文章主旨慢慢浮出水面的过程，具有一定的吸引力。

三、有效复述文章，精炼文章内容。

英语教材中的文章是学生进行阅读教学的重要资源和材。

料，一般来说，对于英语课文的学习，老师都要求学生通过简单的话语进行文章的复述，一方面是锻炼学生的口语能力；另一方面是提高学生对英语文章的概括能力。关键词作为骨架，让学生。

以此来扩展成短语和句子，进而精炼的复述材料。

四、案例分析词汇概括段意法在英语阅读中的作用。

一重庆市万州清泉中学。王安莲。摘要在高中英语教学中，阅读教学非常重要，其考察的内容和角度也非常的丰富多样，有词汇的语法的风俗。习惯的及学生想象力的等。学生在进行英语阅读的过程中，有效的理解英语文章的大意是基础工程，只有掌握文章的意旨，才能解决相关的选择题简单题文章复述等考察题型。本文中，...

浙江师范大学教育管理系奉化市教师进修学校孙英英。摘要本文通过分析目前初中英语阅读教学中对词汇的不同处理方式，提出了在阅读前阅读中与阅读后进行词汇教学的建议，旨在帮助教师在平时的教学中正确处理阅读教学与词汇教学的关系。关键词阅读教学，词汇，阅读前，阅读中，阅读后。一阅读教学中常见的几种词汇处理...