闽教版英语第四册。
unit 7 home (1) lesson 13
平潭县北门小学潘小霞。
教学流程：step 1. waming-up
1. sing songs: apple tree、happy children’s day、old macdonald had a farm、seven days、my little bicycle、ten little baby ducks、
in the classroom …
2. chants: i can sing、baa baa black sheep、home is a nice place …
熟悉的儿歌，朗朗上口的童谣，马上吸引学生的兴趣，使学生自然地进入英语学习状态）
step 2. revision
1．师生问答：
t: what’s this?
ss:it’s … chicken tea fruit kettle cup soap bed chair desk computer sofa tv)
使用卡片显示，看图说说，通过复习以前所学的内容开始引入新知。）
2．活动——谁反应快？
请六位学生上台，手里各自拿着单词卡片，老师说一个单词“kettle”，拿此单词的学生向前走一步并举起卡片说。
活跃课堂气氛。）
3．引用chant: “home is a nice place ”，导入课题：
unit 7 home (1) lesson 13
step 3. presentation
1. t: i h**e a new house. it’s very beautiful. do you want to see?
ss:yes.
t: ok! let’s go.
how many rooms are there in my house? what are they? can you say in english?
设计思路：老师先介绍自己漂亮的家，让学生猜猜多少房间，能用英语介绍房间吗？使学生的求知欲显示出来，听听老师怎么说。）
2. learn new words
1) sitting room （运用课件展示客厅图，再用卡片教学。升降调读音，卡片上中下，声音高中低操练单词。）
2）bedroom (先课件展示图，再用卡片教学。升降调读音，一个接一个学生操练单词。)
3）bathroom (先课件展示图，再用卡片教学。升降调读音，师生大小声操练单词。)
4）play a game: find missing word.
穿插一个小游戏，轻松课堂气氛，让学生放松。)
5）kitchen (先课件展示图，再用卡片教学。升降调读音，运用拍手操练单词。)
6）dining room（先课件展示图，再用卡片教学。升降调读音，四个接四个学生操练单词。）
7）study (先课件展示图，再用卡片教学。升降调读音，一组升调，另一组降调操练单词。)
8）play a game: let’s play “bong” game.
变单一的单词教法，形成多样式单词教学。操练方式多样化，让学生更容易接受，学得快，再用游戏穿插，激发兴趣，让学生在玩乐中体会到学习英语的乐趣。）
3. learn new sentences
1）把学生分成六小组，每组以一个房间为命名。
group1: sitting room
group2: bedroom
group3: study
group4: kitchen
group5: dining room
group6: bathroom
2）老师拿出一件物品（soap），放这此物品房间的小组一起站起来说(bathroom bathroom in the barhroom. )t: put the soap in the bathroom.
示意一个学生上台把香皂拿到房间去，其余的学生说句型。
3）板书：put the soap in the bathroom.跟读新句型。
衔接自然，从单词过度句子，使学生对句子不感到陌生，学得自然。）
4）操练句型：
t: put the food …
s1:in the kitchen.
t: put the tv …
s2:in the sitting room. …
通过个别练习，达到学生能掌握句型的目的。)
找朋友：把六个房间贴在黑板上，拿着物品卡片的学生把卡片贴到相应的位置上。根据贴好的卡片，全班一起来读句子。
加强句型学习。）
step4 ask and answer
t: what’s this?
ss:it’s kitchen.
t: where are they?
s1:they are in the kitchen.
t: what are they doing?
ss:they are cooking. (teach “cook”)
依此方法学习“wash”)
运用课件展示图，进行师生问答，同桌互答，小组问答。促进合作学习。）
step5 sing a song
利用cai展示此节课的歌曲“polly put the kettle on”,并让学生伴随**节奏带着动作唱歌，让学生在唱玩中学习英语。
step6 summery
words: sitting room bedroom bathroom kitchen dining room study cook wash
sentences: put the food and the kettle in the kitchen.
where are they? they are …
what are they doing? they are ..
巩固学习知识，知道今天学了什么。)
step7 homework
评价。新课程理念下课堂教学评价方式，应体现评价主体的多元化和评价方式的多样化，即关注结果，又关注过程。教师及时发现学生的闪光点，进行及**价，从而使学生即感到公正合理，又感到浓浓的师生情意；即保护了学生的自尊心，又让学生看到希望，进而产生加倍努力的动力。
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