英语阅读理解

发布 2021-05-14 19:10:28 阅读 1318

这算是技巧之类的东西把。1.

快速浏览第一段掌握全文中心。

抓住关键词知道这篇文章大概讲哪方面友情环保亲情经济还是介绍某个人物国家景点。

如果文章是分段式的,阅读第一段和每段第一句。我觉得阅读第一段(通常是一句话)和第二段(开始展开描述)也可以。

阅读理解基本都有一题关于what's the best title for this passage或what's this passage mainlyabout

但现在还不那么确定答案,这一题在做完以下步骤就差不多了,并不需要思考太久。十秒钟可以搞定。

2.先看题目再看文章。

如果先看文章,看完题目你仍然要回去找答案。因为文章的篇幅长,瞬间记忆是不可能的。而题目有针对性。

知道了要问什么,再回去找。

而且题目通常有we can learn from划线句/第x段/加点词/。。accroding to第x段。。。这种问段意词意题目通常1~2道。

带着题目给我们的线索回去挖答案,三十秒钟。

3.划掉绝对错误的答案。

选项中有些干扰项或许非常白痴,或者不符合常识(比如“如果你想维持友谊,就帮他做作业==”或者你在浏览文章过程中已经知道有一模一样的句子来显示它是错的,毫不犹豫划掉它。

这样在有不确定情况下(通常是二选一),把已经排除的错误选项扔掉不管,可以先做后面基础也好,作文也好,回头再来看。这样就减少了复查时花费的时间。

order排序题。

例如有四个选项。

a:1342 b:1324 c:1423 d:1432

既然四个都有1开头,不用想,默认它就是第一个。第二个有3有4,找3和4。又排除两个。基本上做到这里就差不多直接看题目就可以解了。

排序如果有五六项的话也依次。

注意根据题目找文章,不要在文章里大海捞针。把题目放进文章。

5.文章主旨题。

完成第一步(⊙o⊙)

6.划出理由。

考卷不是摆着看的,是拿来划的。

当然不是到处圈,画得黑黑的一片。

把选择的理由划线单词画圈。

比如选择中有it is found in 1999.而题目中有founded in 1881.这个时候把题目上的时间和文章中的时间圈出来。

这样做一是如果你还有时间检查的话有地找,这里的找,是找这个时间有没有划错,比如题目要求找某建筑盖好的时间你划成对外开放的时间。

二是心里有底,增加信心。做得有理有据,才不会考完觉得每题都是错的。

7.平常练习。

这个。技巧是有的,积累也是要有的。

所以平常做的时候,逼自己快,决不能一个单词一个单词看(这样不仅慢而且遇到不懂的词就卡住了),练速度;找错要知道为什么错,是没有找到包含答案的那个句子还是看不懂文章。

看不懂文章的,建议做完一篇拿字典查,然后就写在单词下面,音标和注释。音标是为了你看到的时候能念出来,对个口型也行,能增强记忆。久而久之你会觉得,翻来翻去都是这些词。

这一步建议专门买一本的阅读理解而不是报纸之类的做完就丢。

英语阅读理解

英语自主性阅读初探。莱州市平里店中学王秋玉周建美所艳杰。长期以来,阅读教学用的是以教师为主的原则,满堂灌使得越来越多的学生不爱学 不想学 不会学,学生成为了语言知识的消极接收者。学生不爱阅读,不会阅读的大有人在。自从参加了国家级课题 基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究 中子课题 体验...

英语阅读理解

英语教学中自主性阅读与表达能力。的培养。莱州市玉皇中学綦采华。自主性阅读是英语实践活动的重要形式,是培养学生分析能力 理解能。力和语言交际能力的有效途径,同时它也是拓宽学生知识面,陶冶情操,培养自学能力,提高学生整体英语素质,促进学生健康成长的有效载体。因此,如何培养学生自主性阅读能力,已成为初中英...

英语阅读理解

初中英语 自主性阅读能力 培养初探。莱州市玉皇中学赵立学。一 指导思想和理论依据。中学英语教学大纲 指出 中学英语教学的目的,是对中学生进行听 说 读 写的基本训练,培养学生口头上 书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源...