《AutoCAD》教学大纲

学分：学时： 54

适用专业：环艺、家具、展示、工业设计等专业。

一、课程的性质与任务。

课程的性质：本课程为专业技能课程，是一门实践性很强的课程。

课程的任务：通过本门课程的学习，让学生基本上能制作室内、家具、展示、工业产品等结构图、施工图。

前导课程：英语、windows操作系统等课程。

后续课程：各专业的有关设计的专业课程，如3ds max课程、室内设计、家具设计、展示设计等。

二、教学基本要求。

autocad课程应完成如下内容的教学任务：

1. autocad的基本概念与基本操作。

工作界面、图形文件管理。

2. 绘图的辅助功能。

图层、颜色、线型、对象捕捉、跟踪、对象捕捉跟踪、栅格、正交、绘图边界、图形显示的缩放及平移、查询。

3. 绘图命令。

绘制点、线、多义线、样条线、构造线、多线、圆、弧、椭圆、矩形、填充等。

4. 编辑对象命令。

各种选择、移动、旋转、缩放、拷贝、删除、剪切、延伸、断开、镜像、阵列、倒角、对各种线的编辑、分解、钳夹等。

5. 文体标注与编辑。

单行文本、多行文本。

6. 块的应用。

7. 图案填充。

8. 尺寸标注。

9. 图形的打印输出。

三、教学条件。

1. 电脑室。为保证好的教学效果，电脑室中应配备多**投影仪，在各电脑上应安装多**教学软件，便于老师对学生电脑的控制；教室要能接入国际互联网，方便学生收集素材；配置先进的服务器，让所有电脑可同时访问，以便于学生作业管理。

2. 学生自备工具：autocad是一个大型绘图软件，学生除了课堂学习外，还应利用课余时间进行大量的练习，所以学校应保证每个学生有一台电脑练习。

四、教学内容及学时安排。

五、教法说明。

1. 采用“教、学、作”相结合的引探教学法，根据课程进展灵活安排讲授、操作、作业等内容。课内教学中，各类内容所占学时比例大约是：

（1）教师教学及演示：40%；（2）学生操作练习及作业：60%

2. 本课程是电脑应用软件学习课程。由于电脑软件总是处在不断的升级换代中，所以本大纲可在保持相对内容稳定的前题下进的局部调整，主要是加入新版本的适用的新内容。

本课程的教学过程主要特点如下：

1）采用“教、学、做”相结合的教学方法，教、学是手段，做是目的。

2）多采用实例进行教学，根据教学内容提供实例。可先给出实例结果，再讲解并演示实例过程，从而使教学更有趣味性和针对性。

3）每讲完一个较完整的章节后，老师应布置些综合性较强的操作练习，以使同学能更灵活地应用所学的知识，而不是仅仅记住死命令。

4）教学上应以学生为中心，以大多数学生对授课内容的掌握为目的。考虑到同学的基础及领悟能力有较大的不同，老师应在把进度快慢定在中等偏下同学的接受程度上，因此不能完全把大纲当成教条，有时对大纲的时间分配也可根据班级的不同而作出适当的调整。

六、考核方式及评分办法。

1. 考核方式：结合专业特点布置课程作业目紧贴现有市场案例，难度适中。如：室内设计施工图、展示设计施工图、家具设计加工图、工业产品设计加工图等。

2. 评分方法：本门课程的考核分两部分，其中课程设计占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%。

课程设计的评分标准为：（1）作品的整体效果50%。（2）作品的难度50%；平时成绩评分标准为：

（1）考勤占25%。（2）过程考核（如课堂作业、提问、教学互动等）占75%

八、教材与参考书。

教材：考虑到电脑教学的时效性较强，对教材不作统一规定，原则上，所选教材应紧跟所选的软件版本。