sectiona
1.-how do you study for a test？为了准备考试，你是如何学习的呢？
i study by working with a group。我是通过与小组的同学一起合作来学习的。
用法】by+doing 表示方法，手段或原因，此时by引导的介词短语多用做状语。
by的用法： ①相当于near，在……附近，在……旁边。there’s a policeman standing by my car.
by+时间，“在……以前，不迟于……”will you finish it by tomorrow？
用于被动语态“被” the story is written by lu xun。
后接交通工具“用，乘” li lei goes to school by bike every day。
about reading aloud to practice pronunciation?为了练习发音，朗读怎么样？
1）what about+doing/sth.常用来询问事情的状态或征求对方的意见。
2）pronunciation是名词，“发音，发音法” 动词为：pronounce “发……音，正确吐字”的意思。 i don’t know the pronunciation of the word/i don’t know how to pronounce the word.
比较】 ①aloud 副词，“大声地”，表示声音足以让别人听见。但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。
he is reading the story aloud to his little son. 他正在朗读这篇故事给他的小儿子听。
loud 形容词或副词，侧重于“大声，高声”用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。she told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
read aloud 朗读。
suddenly i heard a loud noise。 突然我听见了很响的声音。
loudly 副词，侧重于大声喧闹，与loud同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。
don’t speak so loud./ don’t speak so loudly. 别那么大声说话。
3sometimes 有时，频率副词，用how often 提问。
【辨析】 some times 几次用 how many times 提问。
sometime 某时 / some time 一段时间。
4. it’s hard to understand the voice。很难听懂这些说话声。
1）too…to… 表示“太……而不能……”so…that… 如此……以致……
2） voice 名词，着重指人的声音，如说话，谈笑，唱歌等。her voice sounds sweet。
noise名词，指不悦耳，不和谐的噪音。there are lots of people and much noise in the street。
sound 作名词时，多指声音的总称。还可以作系动词后+形容词“听起来……”
the sound of music is very good。
students had more specific suggestions。一些学生有更具体的建议。
讲解】 specific形容词，意思是“明确的”，其同义词为exact，副词是specifically。
said that memorizing the words of pop songs also helped a little。他说记忆流行歌词也能起一定的作用。 1）句子结构：
含有宾语从句的复合句。
2） memorize 动词，“记忆，背诵”
she can memorize new words very quickly./ memorizing texts is hard work.
memory名词，表示“记忆力，记性”或记忆的事物，事件”. he has a good memory.
finds watching movies frustrating because the people speak to quickly. 然而，他有时发觉看电影很令人失望，因为（电影中）人们说话太快。
①frustrating 形容词，意思是“令人沮丧的，令人失望的”，用来描述事情。
i find it frustrating that i can’t speak other languages。我不会说别的语言，感到很沮丧。
②frustrated 形容词，可表示“灰心的，失望的”，用来描述人。
she got very frustrated because she failed the exam。 因为考试不及格，她感到很灰心。
③frustrate 动词，“是沮丧，使灰心”
bad weather frustrated the tr**elers at the airport。恶劣的天气使机场的旅客很沮丧。
frustration名词 “灰心，不满”every job has its frustrations。每种工作都有让人不称心的地方。
get excited about something and then end up speaking in chinese…
1）excited 形容词，指人“兴奋的，激动的”exciting 形容词，指事物“使人兴奋的，让人激动的”
be / get excited about sth.= be / get excited about doing sth. =be excited to do sth.
对…感兴奋如： i am / get excited about going to beijing.= i am excited to go to beijing.
我对去北京感到兴奋。
2）end动词，“结束，终止”作名词，表示“末端，结尾”
end in sth 以某事物作为末端或结尾。
end up 告终，结束。
end up doing sth 终止做某事，结束做某事如：the party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
end up with sth. 以…结束如：the party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
sectionb
make mistakes in grammar。我总在语法上出现错误。 1）mistake 可作名词，“错误，误会”
2） make a mistake 犯错误，出差错 the waiter made a mistake over the bill。服务员把账算错了。
by mistake 错误地（因粗心，遗忘等所致） he took my bag by mistakes。他拿错了我的包。
mistake…for…错把……当作…… i mistook you for your brother。我误将你当你你的弟弟了。
don’t you join an english language club to practice speaking english？
提建议】why don’t you…=why not do…？ 为什么不做……？
如：why don’t you go shopping? =why not go shopping?
let’s do…！ 让我们做……吧如：let’s go shopping
what about doing……？how about doing……？做……怎么样？
如：what/ how about going shopping?
would you like to do…？ 你想做……？如：would you like to go shopping?
shall we do…？ 我们做……，好吗？ 如：shall we/ i go shopping?
don’t h**e a partner to practice english with.我没有一起练习英语的伙伴。
讲解】动词不定式短语to practice english with 作定语，修饰中心词partner，由于a partner在逻辑上充当介词with的宾语，所以不定式短语中的介词with不能省略。
i want a pen to write with。 我要一支笔用来写字。
4. 1）to begin with 是固定结构，表示“起初”相当于at first / first of all 首先。
2）later on 后来，以后，相当于later
was also afraid to speak in class，because i thought my classmates might laugh at me。
1） be afraid of sth/doing sth. he is afraid of his mother./ she is afraid of flying.
be afraid to do sth i’m afraid to go out at night。 我害怕夜间外出。
课堂笔记整理
几乎每一个学生都整理过课堂笔记，但是很遗憾，90 以上的同学其实不会做课堂笔记，典型的有三种表现形式。第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。第二类型 老师课堂的板书，全班一样。第三类型 课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。书要越学越薄的 打个比方，书是原材料，...
课堂笔记整理
课堂笔记整理 七步法 由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰 有条理 好用的 导读助练 的参考材料。对课堂笔记进行整理 加工，其方法有 七 1.忆。趁热打铁 即课后抓紧时间，对照书本 笔记...
课堂笔记整理
课堂笔记整理 七步法 由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰 有条理 好用的 导读助练 的参考材料。对课堂笔记进行整理 加工，其方法有 七 一 忆。趁热打铁 即课后抓紧时间，对照书本 笔记...