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高中生英语写作中的语法问题及对策。
文／武学哲。
摘要：学生的听、说、读、写技能是综合语言运用能力的基础。其中写是一项十分重要的技能。由于种种原因，高。
中生英语写作当中的语法问题还十分严重，也很普遍。下面**的是高中生英语写作中常见的语法问题及解决的对策。
关键词：高中生；英语写作；语法问题；对策。
高中英语教学目标的核心内容是以综合语言运用能力为核。
心。１学生听、说、读、写四种技能是综合语言运用能力的基础。目前，高中生的英语写作技能还十分薄弱，尤其是语法问。
例如：主从句的时态应一致，可把ｓａｉ改为ｓａｙ或把ｃａｎ改为ｃｏｕ
客观事。题还很多。需要加以研究和解决。下面说说高中生英语写作中语法方面存在的主要问题及对策。
一。实，ｗｅ应改为ａｒｅ
叙述过去的。
高中生英语写作中语法方面存在的主要问题。
一）冠词及名词的数方面出现的错误。
具体事件应用过去时，故应把ｓｐｅ改为ｓｐｅ
没。英语中虽然只有两个冠词ｔｈｅ和ａ（ｎ但它们用法较多且比较灵活，英语中有些固定短语牵涉到冠词的问题，冠词的。
有被动语态，故应去掉ｗａｓ
三）主谓一致方面出现的错误。
使用经常离不开名词，名词有可数与不可数之分，有的名词有时用作可数名词有时用作不可数名词，人与物有特指与泛指之分，这些现象致使中国学生对冠词的掌握颇感困难。有时多用冠词、有时少用、有时该用ｔｈｅ的却用了ａ或者相反。总之，在冠词使用方面错误百出。
例如：为不可数名。
与汉语不同，英语有主谓一致的问题，即谓语要随着主语人称和数的变化发生形式的改变，处理英语主谓一致分别按照概念一致、语法一致和邻近原则，即处理不同的主谓一致问题要用不同的原则，另外还有一些习惯用法。２因此，中国学生。
掌握主谓一致问题也很困难，因而出现一些错误。例如：
应按照概念一致原则处理，把ｗａｓ改为ｗｅｒ
词，前面不能有ａ）
世界。上独一无二的太阳ｓｕｎ前应￣ｉｔ
后应加。应按临近原则处理，把ａｒｅ改为ｉｓ）
ｔｏｐ是固定短语）
前应加ａ，ｓ
应按习惯用法处理，把ａｒｅ改为ｉｓ）
在表示“成功的人或事”时为可数名词）
四）代词使用方面存在的错误。
英语中代词种类繁多，有人称代词、物主代词、反身代词、关系代词、疑问代词、指示代词、相互代词、不定代词。
惯上使用复数形式）
二）时态、语态方面存在的错误。
等，有的代词还有主格与宾格之分，物主代词还有形容词型物主代词和名词型物主代词之分。学生在写作中经常会出现代词指代不一致、主格和宾格混淆、形容词型物主代词和名词型物主代词混淆等许多错误。例如：
前。汉语中无时态概念，英语中谓语除有种类繁多的时态以外，又有主动语态和被动语态之分，不同的时态和语态谓语要用不同的动词形式，对中国高中生来说掌握不同时态、语态的动词形式是个困难，掌握不同时态之间的意义和用法区别更是困难。因此，学生在英语写作**现时态、语态错误很常见。
后指代不一致，ｔｈ应改为ｉｔ）
本文系河南省基础教育教学研究项目：《高中生英语写作与评价融合的研究（立项编号阶段性成果。
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宾格ｗｈｏ应改为主格ｗｈｏ作主语）
应改为ｍｉｎ
五）非谓语动词方面存在的错误。
英语中的非谓语动词到处可见，有不同的时态和语态形。
式，用法灵活且形式繁多，中学生感到十分难以掌握以致在写作**现许多错误。例如：
句中已有谓。
语应改为ｗａｉ在句中作定语）
为介词，ｓｐ应改为ｓｐｅ
ｈｅ１应改为过去分词ｈｅｌ表示已经发生的动作，本句中有时间状语ｔｏｍ故应换用表将来含义的ｔｏ
六）句子结构及连词方面出现的错误。
英语中规范的句式有简单句、并列句、复合句以及并列复合句。句子形式又与连词的使用紧密相连，连词主要有两类：从属连词和并列连词，从属连词用来引导从句（引导定语从句。
时叫做关系代词和关系副词），并列连词用来连接关系并列对等的成分。中学生由于不熟悉英语句式的规范，以致在句子结构方面出现很多的错误。例如：
为从属连词，ｂｕ为并列连词，二者不能同时出现在一个句子中，应去掉其一使整个句子构成并列句或复合句）
两个简单句之间应加上并列连词ａｎｄ使整个句子构成并列句）
应去掉ａｎｄ使整个句子成为复合句）
应在。前加ａｎｄ使整个句子成为并列句）
这里把几个独立的句子堆在一起，缺乏条理，缺乏正确使用连接词语和标点符号，以使句子符合。
英语的句式。我们不妨把他们改写成。
七）情态动词和助动词后面动词形式的错误。
按照英语习惯，情态动词和助动词后面应该跟不带ｔｏ的动。
词原形（ｏｕ除外），但中学生常常忽略这些而犯一些这方。
面的语法错误。例如：
情态动词ｃａｎ后应用动词原形，故ｄｏｅ应改为ｄｏ）
后应用助动词原形ｈａｖ故ｈａｓ应改为ｈａｖ
助。动词ｗｉｌ后应用动词原形ｄｏ）
八）句子成分混乱。
由于高中生对句子成分知识学习不多、掌握不够，不熟悉。
英语句子成分的正确使用，因此在英语句子的写作中往往造成成分混乱，错误百出。请看下面一段英文并观察其中的句子成分错误：
该段文字可以改正为。
二、解决语法问题的对策。
一）认真学习阅读英语语法书籍，重视语法学习，牢记。
语法规则。二）了解英语简单句的五种基本句式：１．主语＋谓语。
２．主语＋谓语＋宾语。３．主语＋谓语＋复合宾语。４．主语＋谓语＋双宾语。
５．主语＋系动词＋表语。３明白并列句、复合句及并列复合句都是在简单句的基础上进行的扩展。
三）懂得并熟练掌握四种规范的英语句式：简单句、并列句、复合句和并列复合句。
四）加强基础写作训练，扩大阅读量，在阅读过程中要注意观察句子结构及语法现象的使用。
五）加强固定短语、固定句型的学习。
六）平时阅读时注重对地道的英语表达方式的学习。
总之，高中生的英语写作能力还十分薄弱，作文得分不。
高，在语法方面还存在着诸多的问题。只有教师加强有针对性地写作指导，学生在平时注重语法知识的学习，加强阅读并注。
意观察，同时加强写作训练，才能提高写作水平，写出优秀的英语作文。■
作者单位：河南滑县第一高级中学）
责任编校：张文杰）
范大学出版社。
２】陈敦金．中学英语语法举要［ｍ］福州：福建人民出版社，３】王笃勤．无敌英语备考（书面表达）【ｍ北京：朝华出版社，００
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