语法知识总结

语法就是讲用词造句的。它包括两个部分：

一部分是词法，讲词的分类以及词类的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。在初中的语文学习中，语法部分是个难点，学好语法，可以为以后的语文学习打好坚实的基础。当然，学习语法不能光记住抽象的名词术语，因为语言是必须用于实践当中的。

我们掌握语法知识，是为了能够更好地运用语法知识来写文章、分析文章。所以，我们应当在掌握了基本知识的基础上，多做练习，运用学到的理论知识去分析各种语言现象，指导语言实践。

一)词类。词类指的是词在语法方面的分类，汉语中的词分实词和虚词两大类。实词有：

名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词有：副词、介词、连词、助词和叹词。

这里就几个难点作一下具体分析。

1．区分名词和动词。

1)除表示方位的名词外，名词前边一般可以．直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。

2)名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”、“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

3)名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。

4)名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。

2．区分动词与形容词。

1)用鉴定字“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”字修饰；而形容词却大都可以用程度副词“很”来修饰。如：

不能说“很跑”、“很思考”，却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

2)用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为abab。例如：

了解了解、讨论讨论、思考思考。双音节形容词的重叠形式一般为aabb。例如：

漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。

用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。

3．区别介词和动词。

动词在句中常做谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗？

”“在。”这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？

”“在教室。”这里，“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。

动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。

二)短语。短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短词的类型有以下几种：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语。

三)单句。单句是由词或短语按一定的语法规则组合而成，带着一定语调，表示相对完整意的语言使用单位。

1．单句的成分。

单句的各个组成部分称为句子成分，有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语等。

2．单句的主干。

单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

四)复句。由两个或两个以上意义相关连、结构上互不包含的单句(分句)组成的句子称为复句。

组成复句的单句(分句)可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的分句间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。根据复句的结构和层次，又可分为一般复句和多重复句两大类。

只有一个结构层次的复句叫一般复句，在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句；初中阶段，我们主要学习的是一般复句和二重复句。

1．复句的特点。

复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。只有一套句子结构，不管句子多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。

复句里的每个分句不做其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系。它们在结构上各自有相对的独立性。

2．复句的类型及常用关联词：

3．二重复句。

一般复句是由两个分句组成的，表示一个层次、一种关系。当结构上形成两个以上的层次时，这类复句就叫做多重复句。有两个层次关系的叫做二重复句。

4．复句的判断。

复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。

辨别单句和复句，不能只看句子的长短，而要抓住单句和复句的特点。区分的关键是这个句子有几个主谓结构。单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。