一。形声字。
1.定义：由两部分组成，一部分表字的意义。
另一部分表字的读音。
2.类型： 左形右声——材铜证。
右形左声——攻功故。
上形下声——管露宵。
下形上声——架案贡。
外形内声——固病裹。
内形外声——闷问闻。
二、名词。1.定义：表人或事物名称的词。
2.类型： 表人名——孔子父亲。
表处所——三味书屋。
表时间——正午晚上。
表方位——中间下面。
表具体事物——梅花鹿匾牌位。
表抽象事物——方法。
三、动词。1.定义：表动作行为，发展变化，心理活动等意思的词。
2.类型：表动作行为——穿跳爬纪念责备。
表存在变化——有增加缩小。
表心理活动——想懊悔
表可能、意愿——应该。
表趋向——下去上去。
表判断——是。
四、形容词。
1.定义：表事物的形状、性质或状态。
例：这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但小姑娘镇定、勇。
敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。
2.类型：表形状——小。
表性质——朦胧橘红远。
表状态——镇定勇敢乐观。
五、数量词。
1.数词：表数目。量词：表单位。
例如：一（台）拖拉机一（ 批）设备
一（批 ）货一（口）井
一（ 湍 ）急流一（ 只）鸟
一（轮）明月一（弯）新月
六、代词。例：1.把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？
2.不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。
3.就在这里睡觉？怎么行呢？
4.不知什么时候又睡着了。
5.我以为三十里的山就是那么一点；……
1.定义：起指代作用的词。
2.类型：人称代词——我你他。
疑问代词——谁什么怎样**。
指示代词——这那这里。
七、副词连词。
1.副词。1）定义：用在动词，形容词前边，表行为、动作或性质、状态。
范围、时间、频率、情势、语气等。
主要用来修饰、限制动词或形容词。
2.常见副词：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚。
刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直。
连词。例：1）这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。
2）欣赏大自然或者读写景抒情地文章，都可以受到美的。
熏陶。3）只要反复颂读，就可以把课文背熟。
1）“和”连接“希望”“力量”，表并列关系。
2）“或者”连接“欣赏”“大自然”“读写景抒情的文章”，表选择关系。
3）“只要”表条件，和副词“就”配合使用。
这些起连接作用的词叫连词。
常见连词：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果。
只有、因为、所以。
九、介词助词叹词拟声词。
1.介词。1）定义：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来。
表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、
方式、原因目的、比较等。
a.从第一组（开始值日。
b.往北（走）
c.沿着河边（跑步）
d.从早到晚（不闲着）
e.给病人（送药）
f.依照他的样子（做）
g.由于着凉（他病倒了）
h.为“四个现代化”（而奋斗）
l.比前几天（热多了）
2 助词。1）定义：没有独立性，意义最不实在的词。
2）分类：结构助词——的得。
动态助词——着了过。
语气助词——的了吗吧啊。
3.叹词。定义：表感叹、呼唤、应答等声音的词。一般是单用的，位置比较灵活。
4.拟声词。
定义：摹拟声音的词。
十、并列短语。
1.相关知识。
1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语。
如：学校管理管理学校。
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语。
如：父亲的母亲父亲和母亲。
3）类型：并列短语偏正短语动宾短语。
动补短语主谓短语。
2.并列短语。
1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形。
容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联。
合，没有轻重主次只分。
2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的。
几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使。
用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不。
能准确地表情达意。
十。一、偏正短语。
1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的。
词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是。
定语（有的定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容。
词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地”，也可以用。
的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如（用“（ 表定语，“［表状语）：
我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客。
恭敬地］鞠躬 ［小心地］翻阅 ［完全］相信。
更加］坚强十分］艰巨多么］伟大。
十。二、动宾短语。
1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成。
一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是。
宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
如（用“～～表示宾语）：
吃晚饭卖豆浆夸奖我写包票修铁路盖房子。
2、使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果。
动宾不搭配，表达就不准确。如：
1）大路两旁，到处都种植着果园。
2）通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。
十。三、动补短语。
1、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起。
补充说明作用的词是补语。用< >表示补语。
例如：盛《满》 吓《跑》站《出来》
和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补。
语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。
例如：暗得《很》 大得《多》 冻得《麻木》
十。四、主谓短语。
1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个。
词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语，指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明“红。
旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“＝”表主语，“－表谓。
语。例如：大伙笑果子成熟你们看。
初中语文语法大全。
句子成分篇。
一、 主语谓语
一）主语的构成材料
主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。
二）谓语的构成材料
谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
三）主语和谓语的意义类型
主语的语义类型有：
施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。如：大妈切牛肉。
受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。如：菜买来了。
用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。如：这些土豆烧牛肉。
于事主语：所指事物表示行为发生的位置。如：墙上挂着一幅画。
断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。如：这幅画是我的。
描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。如：这个孩子很机灵。
二、动语宾语
一）动语的构成材料
动语和宾语成对，它决定宾语的性质。动语由动词性词语构成，包括：动词、动词＋时态助词、中补短语、动词性联合短语
二）宾语的构成材料
宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
三）宾语的意义类型
1、 受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括：
对象宾语（挖土挖野草）
目标宾语（挖地道挖红薯）
2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物。如：
台上坐着主席团。
3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物。如：
我姓李。 4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置。如：
到达北京。 进入二十一世纪。
5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如：
耸了耸肩膀。 紧闭着眼睛。
三、定语 一） 定语的构成：实词和短语大都可以做定语。
二） 定语的意义类别
1、 限制性定语：数量、处所、领属。
2、 描写性定语：性质、状态、特点、用途、质料、职业。
三）定语标志“的”的作用
定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用：
举例语法结构语义关系语用色彩
一 1 骑自行车人不成立无义与有义对立无用与有用对立
骑自行车的人偏正短语
2 这桌子偏正短语有义与无义对立有用与无用对立
这的桌子不成立
3 修理汽车动宾短语支配与修饰的语义对立语用对立
修理的汽车偏正短语
二 4 牛脾气偏正短语描写性与领属性语义对立语用对立
牛的脾气偏正短语
5 三斤鲤鱼偏正短语限制性与描写性语义对立语用对立
三斤的鲤鱼偏正短语
三 6 中国历史偏正短语语义不对立语用对立
中国的历史偏正短语
四）多层定语
1、 分析原则：以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
2、 定语次序：领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。
四、状语 一）状语的构成：副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。
二）状语的意义类别
限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等
描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。
三） 多层状语
原则：以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。
次序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。
五、补语 一） 补语的构成：由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。
二） 补语的意义类别：
1、 结果补语：表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。
2、 程度补语：表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。
3、 状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有“得”。
4、 趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。
5、 数量补语：表示动作的次数，由动量短语充当。
6、 时间处所补语：表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。用介词短语充当。
7、 可能补语：表示动作结果能实现不能实现。
三） 补语和宾语的顺序
1、 补语在宾语前如：我们走进了张老师的办公室。（趋向补语＋处所宾语）
2、 补语在宾语后如：他去过北京两次。（处所宾语＋动量补语）
3、 宾语在两个趋向补语中间如：他拿出一本书来。
四） 补语和宾语辨别
1、 作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。
2、 物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。
3、 表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。数量短语能转换成主语的是宾语，不能转换的补语。
4、 助词“得”是补语的标记。
六中心语 中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。包括：
定语中心语、状语中心语、补语中心语。
七独立语 独立语：是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
语法知识总结
语法就是讲用词造句的。它包括两个部分 一部分是词法，讲词的分类以及词类的语法特点和用法 另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。在初中的语文学习中，语法部分是个难点，学好语法，可以为以后的语文学习打好坚实的基础。当然，学习语法不能光记住抽象的名词术语，因为语言是必须用于实践当...
小学英语重点语法知识系统总结
一 名词 可数名词，不可数名词。可数名词单数变复数。二 代词。三 句子的种类。四 主要时态 一般现在时 第三人称单数后动词加s或es,其它人称后用动词原形。现在进行时 be 现在分词。一般过去时 动词过去式。一般将来时 1 be going to 动词原形。2 will 动词原形。五 动词格式。1....
基本语法知识
语法单位按照由小到大的顺序分为语素 词 短语 句子 句群。其中 语素 不作了解，学习的重点是 句子 下面分别说明。一 词。词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如 好！词分为实词和虚词两大类，实词包括名词 动词 形容词 数词 量词和代词，虚词包括...