高考备考：2023年高考语文终极指导及考点微专题（四）
2023年高考语文终极指导及考点微专题（四）
微专题二**核心知识再回顾。
一、读一读。
**表达技巧一览表。
表达技巧。概念分析及作用阐释。
人称。第一人称叙述。
叙述亲切自然，给人真实生动之感。
第二人称叙述。
便于感情交流，增强抒情性和亲切感。
第三人称叙述。
不受时空限制，叙写展现自由灵活。
叙述方式。顺叙。
按某一顺序(时间或空间)进行记叙。
倒叙。造成悬念，引人入胜。
插叙。对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。
补叙。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。
人物描写。直接(正面)描写、间接(侧面)描写。
交代人物，突显特点，展示人物性格品质。
肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。
环境描写。自然环境(景物)描写。
交代时间、地点，提供故事背景；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。
社会环境描写。
情节设置。悬念。
是指为了激活读者的紧张与期待的心情，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在**的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。
抑扬。指写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
照应。是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
伏笔。指对将要在作品**现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
对比。把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托。指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
铺垫。也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺叙写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
突。在**结尾部分，常常采用突的方法形成情节的某种巧合，某种意料之外的反，或者是形**物性格的急剧改变。这种突常收到意料之外、情理之中的效果，对表现**主旨起到画龙点睛的作用。
二、练一练。
阅读下面的文字，完成1～3题。
尾巴。汪曾祺。
人事顾问老黄是个很有意思的人。工厂里本来没有人事顾问这种奇怪的职务，只是因为他曾经做过多年人事工作，肚子里有一部活档案；近二年岁数大了，身体也不太好，时常闹一点腰酸腿疼，血压偏高，就自己要求当了顾问，所顾的也还多半是人事方面的问题，因此大家叫他人事顾问。这本是个外号，但是听起来倒像是个正式职称似的。
有关人事工作的会议，只要他能来，他是都来的。来了，有时也发言，有时不发言。他的发言有人爱听，有人不爱听。
他看的杂书很多，爱讲故事。在很严肃的会上有时也讲故事。下面就是他讲的故事之一。
厂里准备把一个姓林的工程师提升为总工程师，领导层意见不一，有赞成的，有反对的，已经开了多次会，定不下来。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来，有以下几条：一、他家庭出身不好，是资本家；二、社会关系复杂，有海外关系，有个堂兄还在台湾；三、反右时有右派言论；四、众关系不太好，说话有时很尖刻……其中反对最力的是一个姓董的人事科长，此人爱激动，他又说不出什么理由，只是每次都是满脸通红地说：
知识分子！哼！知识分子！
翻来覆去，只是这一句话。
人事顾问听了几次会，没有表态。党委书记说：老黄，你也说两句！
老黄慢条斯理地说：我讲一个故事吧——从前，有一个人，叫做艾子。艾子有一回坐船，船停在江边。
半夜里，艾子听见江底下一片哭声。仔细一听，是一水族在哭。艾子问：
‘你们哭什么？’水族们说：‘龙王有令，水族中凡是有尾巴的都要杀掉，我们都是有尾巴的，所以在这里哭。
’艾子听了，深表同情。艾子看看，有一只**也在哭，艾子很奇怪，问这**：‘你哭什么呢？
你又没有尾巴！’**说：‘我怕龙王要追查起我当蝌蚪时候的事儿呀！
’1．**中的画线部分采用了什么表达技巧？这样写对塑造人物有什么效果？
答。答案画线部分使用了白描的手法。白描手法，简洁明了，笔墨较为集中，抓住了人物形象典型的一面，如身体弱、学识丰、对工作热情等，形象地将之勾勒了出来。
2．**的主人公是老黄，这是一个什么样的人物？紧要关头，汪先生却以妙趣横生的笔触写了姓董的人事科长，在情节安排上有什么意图？
答。答案老黄是一个因身体欠安挂了闲职的领导干部，但其学识丰富，尽职尽责。顾问本是闲差，但在他那里却成了一份责任。
在对待一些重要问题时，敢于用委婉的语言来表示抗争，表达自己的意见和不满。而董科长是一个思想僵化、工作保守的人，总想表达自己的看法，却又总是涨得满脸通红，说不出话来。如此与老黄的慢条斯理构成鲜明的对比，有力地衬托出主人公的形象，甚至在情节上还有一点波澜起伏的味道。
3．著名作家贾平凹称汪曾祺为文狐，这是春秋笔法的一种，指用简省委婉的语言来表达自己的观点和看法，用于此处，意在赞美他充满灵性的构思。试结合**的结尾，作一些必要的**。
答。答案 (1)**至此，戛然而止，从形式上看是文章没留尾巴，但这篇《尾巴》本身就是条大尾巴，表达了一种对知识分子命运最深切最实际的。(2)以故事来结尾还有一种婉而多讽的意味，在当今时代，谈尾巴的话题，无疑是可笑的而且是可怕的。
谁希望已经过去的那场风暴再次上演呢？(3)龙本身也是有尾巴的，作为图腾，它是由多种动物特征拼接组合而成的，龙尾实质上取材于狮尾，象征权威。龙王当然不能自己割掉自己的尾巴，很明显地自欺欺人。
(4)读来妙趣横生，形式委婉，但让作品的境界更显戏剧性，思想性更强。
微专题熟读散文核心知识。
散文阅读答题术语。
散文阅读答题术语一览表。
叙述人称。第一人称、第二人称、第三人称。
叙述方式。顺叙、倒叙、插叙、补叙。
描写。人物肖像描写、动作描写、心理描写，景物描写，环境、场面描写，人物对话描写、细节描写，正面描写、侧面描写。
修辞手法。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比。
布局谋篇。开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承合，曲折有致。
句子作用。首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫；尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；中心句——点明中心，揭示主旨；点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪；情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；矛盾句——从字面上看自相矛盾，但却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。
表现手法。象征、衬托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、联想想象。
散文主要表现手法及其主要效果。
一、读一读。
散文主要表现手法及其主要效果一览表。
表现手法。主要效果。
象征。借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的托义于物也就是借此言彼，主旨含而不露，隐而不晦。
铺垫。为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和。
抑扬。在发展变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
托物言志。在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，来表达自己的内心情感，富含哲理和暗示性，给人留下思考的余地，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
白描。不设喻，不修饰，不用华丽的辞藻，以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往能达到寥寥几笔就能突出事物神韵的效果。
虚实结合。抓住重点，以实衬虚或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
借景抒情。通过对景物的描写，来衬托或喜或悲的情感。
衬托。不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
渲染。通过人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。
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