（一） 新闻的定义。
新闻可以从两种角度来定义：
1）新闻的性质定义。分两层：本体论含义：新闻是先在于主体的客观事物变动的重要信息；
认识论含义：新闻是主体感知到的、或用符号传播并为受众所接收到的客观事物变动的重要信息。认识论新闻包括：
感知新闻：进入主体感知系统的客观事物变动的重要信息。 媒介新闻：
用符号进入媒介系统传播并为受众所接收到的客观事物变动的重要信息。
2）从文体意义上有狭义和广义两种：
狭义言之，新闻就是消息。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等。
二） 新闻的特点。
内容真实，事实准确。真实是新闻的生命，是力量的所在。事实是它的本源，也是它令人信服的基础。
真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。
内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。
新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。
要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。
对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。
新闻的特点可简单理解为：及时性、真实性、价值性、简洁性。
三） 新闻的六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、结果。
新闻的六要素是五个“ w ”和一个“h” 即who ,what ,when ,where ,why；how 。
新闻简单来说就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”。
四） 新闻的结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
1、分析新闻内容的真实性。
昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。
——南澳：“风眼”里经受冲击》节选。
题目：本文的作者是如何突出真实性的？
参***】从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
方法小结】从再现采访过程的角度思考。
从再现现场情形的角度思考。
从叙述人称选择的角度思考。
从细节描写作用的角度思考。
从新闻数据运用的角度思考。
2、把握新闻语言的准确性。
新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方**充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2023年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。——复活的“歌德堡”号到了广州》节选。
题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？
参***】非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
方法小结】从主体形象特点的角度思考。
从主体形象变化的角度思考。
从前后内容联系的角度思考。
从新闻表达感情的角度思考。
3、体会新闻标题的艺术性。
人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗。
吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。
你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。
我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
——人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选。
题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。
参***】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
方法小结】分析新闻标题的表达技巧及其作用。
分析新闻标题对表达新闻主题的作用。
分析新闻标题对吸引读者的作用。
分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用。
分析新闻标题对受众获取信息的作用。
4、评价新闻技巧的巧妙性
连续3-4天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然不同。苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商06年最后的**资源，30万台空调尾货清仓甩卖，**优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。
苏宁强大的自营服务能力使空调再次成为苏宁大战初战告捷的利器。——苏宁秋季大会战初战告捷》
题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？
参***】主要采用了衬托手法。突出了主体（苏宁集团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。
方法小结】分析表达技巧对表现新闻人物特点的作用。
分析表达技巧对表现新闻主题的作用。
分析表达技巧对表现新闻受众接受的作用。
①让受众如临新闻现场（生动形象）
②让受众体会作者态度。
③让受众把握新闻主题。
④突现新闻的社会效应。
一）红歌会：时代精神的彰显与期待。
新华社南昌10月28日电(记者陈建华、周伟、王以端)《映山红》《唱支山歌给党听》…一首首脍炙人口、历久弥新的红色经典歌曲，在革命摇篮井冈山再一次唱响；一段段激昂悠扬的旋律在巍巍井冈回荡，把人们又一次带回那激情燃烧的岁月。
始于2023年的大型娱乐节目“中国红歌会”，以其健康、向上的“红色”基调，将经典与时尚、历史与现实、英雄主义的激情和情感的愉悦有机结合在一起，为全国电视观众奉献了一道精神大餐。尤为令人可喜的是，在当下一些电视节目为了收视率而一味流俗媚俗之时，让千千万万的电视观众在红色激情中感怀不已，为发展和繁荣社会主义文化进行了一次成功的尝试。
2023年，江西电视台正式向国家广电总局申请举办中国红歌会，并获得批准。今年“五一”**周期间，江西电视台再次把红歌会舞台搭上了井冈山，并从8月起在全国设立了湘赣鄂、云贵川、晋冀鲁豫、陕甘宁、北京五大赛区。各地报名参赛者达1万多人，遍布各个行业、各个阶层、多个民族，其中年龄最小的只有6岁、年龄最大的已经78岁。
当一位两岁半的孩童被妈妈抱着在话筒前，用不太清晰的口齿唱起了《小军号》；当一群平均年龄68岁的老人经过四五个小时的颠簸，来到井冈山茨坪红歌会现场，神采飞扬地唱起《解放区的天》……电视机前的观众体会的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌声中透出的热爱和真情。
进入今年红歌会决赛的三名选手分别是曲措、白马人组合、黄训国。一直离乡在外的曲措泛着泪花演唱了《烛光里的妈妈》，黄训国发自内心地讴歌《父亲》，白马人组合以一首《老师我总是想起你》向陪伴他们一路走来的老师致谢。全场观众无不被那感人至深的歌声与真情所打动，一个个眼含热泪。
77岁的老艺术家阎肃是红歌会的多场评委。他说：“我当过许多歌唱比赛的评委，但说实话，在这次活动上，我真的被感动了！”
红歌可以催生一种精神，而精神的力量可以让一个人复活，让一个民族复兴。为什么从6岁的孩子到78岁的老人，他们都要登台？为什么在上世纪50年代打下过美国侦察机的老兵也要在舞台上放歌？
为什么歌者和听众的眼里总是噙满泪水？为什么一个人歌唱竟引来万人合鸣？
记者在采访中了解到，红歌之所以让人感动，首先是“歌红”，红色歌曲传递了一种情感，这种情感就是对历史的缅怀，对英雄的崇敬和对真、善、美的褒扬，使人百听不厌、历久弥新；其次是“会红”，红歌会以群众娱乐的节目形式吸引着大众，把比赛变成了参与的快乐歌唱形式，从而唤起了百姓的热情，吸引了大众的参与。
实用类文本之新闻阅读
一 高考回顾。广东考题分析 2010年广东高考语文卷的实用类阅读选用了新闻评论 让法律来保护阳光 该文选自 梁衡新闻作品导读 有删改，篇幅为。2010年所选的实用类文本颇有特色，是一篇以议论为主的新闻评论，论述 为什么要让法律来保护阳光 虽然是议论写法，但体裁上则属新闻类，因此符合实用类文本阅读的要...
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实用类文本阅读 新闻类 教案
实用类文本阅读 新闻类 教案。教学设想 2007年选考内容的 实用类作品阅读 包括访谈 调查报告 新闻 传记 社科类文等实用类的文本。其中新闻和传记应该是重点。本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文本的几个考点的突破。教学目标 1 分析新闻文本的文体基本特征 2 对文本的某种特色作深度的思考和判断...