教学反思。
和平中学 一本节课的设计：
1 、利用幻灯片直观教学，**展示故事情节，引导学生造句子。
2、对于对话教学，我采用了“先分步，后综合”的形式。最后再进行综合运用演练。符合认知规律由易到难。
对于2b中的对话，我采用了小组任务式教学。且小组成员是学生们自由组合而成，他们选择与了好朋友对话，这样就能更加愿意去说，练和创新。同时增加了对英语学科的兴趣。
还采用了展示法去培养学生的运用语言的能力和表演能力，树立孩子们的自信心。
3，对于听力教学，运用的是“听关键词“方式来训练学生的听力。
4，评价教学，**能体现“学生是主体，师生平等”的教育理念呢？我认为评价教学就能很好的体现。评价多样化，如语言表扬，掌声，精神奖，物资奖等。
一个拥抱，一个小花，一个棒棒糖都能激励学生积极向上，勇于向前。有了竞争意识，就会产生自主学习。金钥匙奖是本节课中的一种评价。
这是评价形式。就评价地位而言，我选择师生共同评价式。体现师生平等，共同参与的理念。
学生要想评价他人，就必须认真听，认真看，发现优缺点，作比较。既保证了良好的学习态度，有展示了主人地位。而且又是互学互补的过程。
对于学生的创新学习和知识拓展都有促进作用。
二不足之处。
本节课在师生沟通方面做得不够好，没有达到一个眼神，一个动作，学生就能领会。在辅导方面还不能做到面面俱到。当然还有不足之处，希望各位同僚们给与指出。留给我更多的更好的建议。
英语教学反思
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