教学反思。
复习阶段的感想。
螺峰小学陈启萍。
步入毕业复习阶段已有好一段时间了，在黑板的右上角上很早就写上了“离毕业考试还有~天”。中间的数字每天都在变化着。此时无论是孩子们还是老师们都处于一种紧张状态。
成天的练习、批改、评讲，再练习，批改，评讲。周而复始的做着类似的劳动。学生从未有过这样的紧迫感，为了能在毕业考试中取得好成绩，为了能上到理想中的学校，他们也在奋力的拼搏着。
然而在这群拼搏的身影中不时的会跳出不和谐的影子。今天张某某家作未做，明天李某某上课没有认真听，这些还是常见的现象，但是让我惊讶得是个别相对比较差的学生会常在上课被批评后与老师顶嘴、甚至一些好学生也会在课堂上显得烦躁不安。无疑孩子们的压力是很大的，所以情绪的波动也很大。
这些都可以理解。但是长此以往不仅会让老师对这些学生失去了信心，也会影响到学生的成绩。这些都是跟学生现在所处的一个学习环境、学习气氛相关的。
一个宽松的复习氛围是保证学习质量的前提。因此，我首先想到的是要让我的课堂始终在一种轻松，融洽的氛围中展开。越是在紧张的时候，越是要对学生多一些关怀，常与学生交流，了解他们在复习过程中有什么困难和疑问。
回想以往的我，每次碰到学生做的不好时，总会先质问他们，让他们去寻找原因，可是现在想来这样做是多么不明智。这样的行为只会让学生与我之间的距离越来越大。而现在的我给他们更多的是尊重和理解，对一些基础较差的学生多一些鼓励。
帮助他们克服心理上的障碍，绝对不能让他们产生破罐子破摔的想法，细心的教会他们复习的方法，激发他们学好英语取得好成绩的动力。
此外，上复习课的方式也不能太过单一，如果单纯是老师在评讲，学生听和做，这样的效果并不理想，如果只是一节两节课，可能还可以坚持着认真上课，可是时间一长就不行了。于是我变换了教学的方式。我通常在复习中采用四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，然后我再对中下生进行把关。
这样，就会减轻很多负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。当然在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点， 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
同时在复习阶段也要安排时间，要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。其实我们设计复习课也一样可以生动有趣，采用说说、唱唱、演演等方式，激发并持久保持学生的学习兴趣。这样，才能提高复习效率。
英语教学反思
英语教学反思范文 一 英语教学反思。一 2003年高考英语试题分析 2003年英语试卷真整体现了稳中求发展，发展中求创新的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部 于生活，考察点侧重放在学...
英语教学反思
初为教师的感悟。一晃眼，一学期的从教生活临近收尾了。在这期间，我既领悟到了教师这个职业的神圣感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说是欢乐中有疑惑，疑惑中有感悟，感悟中有收获。在教学的过程中，我不断地在思考 自己怎样成为一名优秀的人民教师？怎样具有丰富的文化知识来教导学生，怎样具有独有的教...
英语教学反思
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所 的话题。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议 一 指导好预习是前提。预习是学习新课的基础。预习效果的好 坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想...