英语教学反思

英语八年级下册unit2教学反思（参评）

建华中学---李玉娟。

教学过程中，经过组里教研后决定。重新设计活动内容，使学生能在新的情境中运用所学语言。这样学生才能真正发挥其主体作用，在完成任务过程中主动积极地获得学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学习兴趣和成功动机。

1.引入话题。 通过一些口语练习，引入关于谈论问题和提建议的正题。对话如下：

t：whathappenedtoher？didshefeelunhappy？

s：no.（bymostofthestudents）

t：whatshouldshedo？canyougivehersomeadvice？

s：yes./no.（theanswersmaydifferent.）

t ：.学生带着学习任务进入这节课。开门见山，非常直接。

2.多**课件──激发兴趣。

课堂上，我通过多**课件将机械的问题变得充满乐趣。我用flash把一些如：“playhis cdstooloud”的**加以处理，使它们能局部呈现。

我首先问：“what’sthematterwithhim？didhesing？

”等。随着画面的渐趋完整，讨论的气氛愈加热烈，直到我最终展现全图时，大部分学生会产生一种成就感，因为他们不仅参与了游戏，而且还为自己创造了大量说英语的机会。

反思：本节课通过充分创设有趣的教学活动，并给予学生充分自主学习的时间使学生能积极参与到教学的各环节中去，学生学习的主动性也较高。课堂各任务活动之间相互关联，并体现层层递进。

我感觉本节课，开头这一环节，我为了开个好头而给学生指定内容，如何把更多的时间让学生支配是以后课堂设计更迫切的研究方向。另外在开始的准备工作中，如果我让全班准备，然后再抽查，也是值得尝试的一个方法。

在小组活动中，个别学生由于本身水平而不能积极参与活动的各环节，我应如何辅导和帮助，如何利用小组长对他们进行帮助。也是我下一步思考的重点。

英语教学反思

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