培养小组合作意识。
崔宝玲。3月22日，教育局教研室老师到我校听课， 起初我有些忐忑，因为虽然经过了一段时间的努力，但我深知我们的水平还很低。通过听课，评课，研讨，我更加意识到了我们要走的路还很远，我也更明确了以后的努力方向。
这次我讲的课题是unit 4 don’t eat in class.第一课时，主要通过谈论校规总结祈使句的否定结构。课上，同学们积极性较高，能自由表达自己的想法，知识掌握的也较牢固。
但是同学们的小组合作意识较差，缺乏主动性，小组合作效率低。其间我设计了一个校规大搜索的任务，这个环节要求学生小组合作写出在学校不能做什么，大多数同学都能写出几个，也能较流利地表达，但他们在准备时不主动和本组同学交流，有的同学即便和同学商讨，声音也特别小，学困生更不愿主动向其他同学请教，这就要求充分发挥小组长的组织作用。在活动过程中，小组长要积极组织本组所有成员参与学习讨论，督促那些不主动参与的同学，并适时辅导不会的同学，争取让每个同学都有事干，都有所收获。
小组长可谓肩负重任，以后必须加强小组长的培养，使组长真正成为本组的小老师。对于全体同学，要培养他们的合作意识和参与意识，使他们成为课堂的主人，因为这个小天地是他们自己的。
我相信，一份耕耘，一份收获，在自主学习的道路上，我会一如既往地努力下去，让学生真正能融入到新课堂中。
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