★★★单项选择题★★★
1、每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的倾慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是（想像的道德感）。这种道德情感属于通过对某种道德形象或想像而发生的情感体验，是想像的道德感。★
2、教学心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（直接发生途径）。可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机。★
3、教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（差异律）。差异律：颜色上一致的事物易于构成一个整体为人们清晰地感知。★
4、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（课堂气氛）。
5、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（谐音联想法）。
6、学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（连锁学习？）概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。★
7、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（感到极端焦虑）。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。
8、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（操作评价）。7、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（感到极端焦虑）。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。
★9、技能的学习可以以（程序性知识）的掌握为前提。技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。★
10、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（教学内容）。
11、课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（接受学习）。接受学习是指教师引导学生接受事物意义的学习，是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。意义学习指通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。
机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。发现学习是指教师启发学生独立发现事物意义的学习。
12、某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（参与式）。监督式领导方式的教师对待学生的态度较为冷淡，他们只注重集体讨论的进程，并经常监督学生的行为有无越轨。
13、创造活动的源动力是（好奇心）。好奇心可以引发个体进行各种探索活动。★
14、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（复述策略）。这是划线的一种变式，也是一种复述策略。★
15、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（独创性）。★
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
中学教育心理学同步训练
中学教育心理学同步训练 第三章学习的基本理论。一 单项选择题。1 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是 a 信号学习。b 连锁学习。c 辨别学习。d 解决问题学习。2 下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是 a 效果律。b 巩固律。c 练习律。d 准备律。3 有一种学说认为，学习是个体...
教育心理学同步训练试题
典型真题分析。1 下列哪种学习策略属于元认知策略 2007年 a 设置目标 b 列提纲 c 寻求同学帮助 d 做笔记 评析 答案为a。元认知策略大致可分以下三种 计划策略一一计划策略包括设置学习目标 浏览阅读材料 产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。监控策略 监控策略包括阅读时对注意加以跟踪 ...