阅读下面的文段回答问题。
（一）见课本段落p5--7“乌黑的一身羽毛……见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？”
1、本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文。作者离乡几千里，在海轮上见到小燕子，勾起感情，于是，借托来抒发的深情。
2、作者把海燕看成家乡的小燕子，其用意是什么。
3、上文对小燕子描写着重从哪四方面来写。
4、海上燕子和故乡燕子有什么不同？
5、你有过睹物生情的经历吗？试写一段话，记下当时的情景和你的感受。
二）见课本段落p14--15“鹅，不拘它如何高傲……慰我寂寥。”
6、找出这段话的中心句。
7、白鹅对我们一家有哪些贡献？
8、作者对白鹅的态度是怎样的？
9、请找出表现白鹅傲慢性格的文字。
三）蜜蜂的赞美。
全世界的小虫儿，给人类赞美得最多的，大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。
人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：
蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。
蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢！
十六世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。
几百年的时候像流水一样过去了，培根许许多多的话已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。
鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实和生活真实的关系，以及它们之间的异同。
蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它那种酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作的经验。
10、第二自然段“在思想史上，艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂”的原因是什么，请用原文语句回答。
11、纵观全文，第二段中哪一句是全文的抒情线索？
12、蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用第二段中的三个词来概括。
13、第三段引用有趣的统计数据的目的是为了说明什么？
14、第六段用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理？
四）我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命**在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六年，有几个学者到段祺瑞**去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
15．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。
16．文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。
17．文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？表达了作者什么样的情感？
18．鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？
19．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
五）我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账这用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。
我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧**，特别是关于造反的故事。
我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些**，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。
大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。
他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
20．“这位老先生讨厌这些**，说它们是坏书。”老先生为什么说这些书是“坏书”？
21．文中提到的“正经书”是指什么书？
22．从作者少年时代喜欢看的书中可以看出作者的什么性格？
23．“在容易接受的年龄里”***从这些书中接受了什么？
24．《三国》、《西游记》等在当今被列为名著，鼓励青少年阅读，你怎么看？
六）见课本段落p69—70“骆驼实在困倦了……而是为大家谋福利的宝”
25仙女对骆驼的称呼有变化吗？为什么？
26在这里为什么写到了小燕子？
27结合全文，说说骆驼寻宝成功的主要原因是什么？
28目前，我国土地沙漠化问题十分严重，破坏生态环境的现象也不时发生，你如何看待这些问题，如何解决这些问题？
七）见课本p75—77“第二天一早，……而且总是要擦地毯下的尘土”
29从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？
30．文中为什么要写小姑娘米妮观望窗外的风景？
31．作者是从哪些方面表现米妮是个诚实的孩子的？
32．选文运用了哪些写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？
33．请用一句话概括小矮人的唱歌内容。
34．“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”这句话在文中反复出现，表明了什么？
35．米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？
八）玫瑰树根。
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：
树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
卑贱的树根说：
不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。
”细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
天啊！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。]
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
1．第⑵段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
本体喻体。本体喻体。
2.第⑷段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？
3.结合后文回答：第⑺段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？
4.用“‖”给本文划分层次。
5.请用简洁的语言概括出本文的寓意。
九）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
1．解释加点的字词。
1）名： （2）灵：
3）斯： （4）鸿：
2．这篇短文的主旨句是： 。
3翻译句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
4、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）
a、山不／在高，有仙／则名。
b、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。
c、无丝/竹之乱耳，无案/牍之劳形。
d、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
5、本文采用什么写作手法？文章表达了作者怎样的感情？
十）见课文《爱莲说》
1．解释字词。
独植。宜亵 ：
2.下面加点的“之”的用法与其他不同的一项是（ ）
a草木之花 b莲，花之君子者也。
c花之隐逸者也 d无丝竹之乱耳
3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：4、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：5、文中划线句子表达作者怎样的思想感情？
答： 十一）见课文《**》
1解释字词。
会施：间虽：
2翻译句子。
奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3**者描摹了哪三个声响情景？
4找出文中描写听众反应的句子，并分析起作用。
1、缕缕思乡的小燕子思念祖国故乡的浓浓。
2、例：在文中“海燕，小燕子”已是作者心中的象征物，是作者深沉而浓厚的思乡情，爱国心的化身，作者这样认为的目的只是借以寄托情思，表达了他对故乡、祖国的无限眷恋与热爱之情。
3、（1）小燕子的形体 （2）小燕子的飞翔 （3）小燕子的憩息 （4）小燕子的活动背景。
4活动背景不同。
5略。6因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。
7白鹅对作者一家人在物质和精神上都有贡献。
8除了喜爱，更多的是感谢。
9例“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。”“望望那鹅……更加神气了。”
10．这不仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。
11、蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。
12、博采、提炼、酿造
13、蜜蜂采蜜时的辛勤。
14、说明艺术真实和生活真实的关系以及它们之间的异同。
15．……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文系讲师。∥到一九二六年，……
16．写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。
17．含蓄地交待了2023年的“3·18”**。它表达了作者对段祺瑞**及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。
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