2 在通读一篇文章所附问题后，可以大幅缩小文章可能讨论的领域，甚至会出现部分作者的观点。带着问题去略读文章并划出大致答案区域，重点阅读开头。
一、二段和每个分论点，对具体展开的写作手法，比如列数字、举例子、作比较、作对比、让步句或让步段、引用话语或典故等，可以忽略。用昂立学院钦寅老师的话说，选择性阅读原文内容的1/3甚至1/5就完全可能答对问题。（本人引用他的话，目的是什么？
）3 除非问题中问到了某个单词、词组或表达方式的具体意思，否则对生词或意思模糊的地方可以忽略，切忌在非答案区域花费过多时间。
具体操作：根据问题类型。
1 当问及某个单词词组的含义时，通常需要结合原文，故一般不提倡直接看着该词组进行改写或解释。先找到大致答案区域，比如gender stereotypes，回到文章第6自然段，（一般考试都会给出是哪一段中的什么词组，但去年考试曾出现真题考卷中标错段落的情况），这时一般不宜照抄原文，重点阅读该段后，结合自己的理解，用忠实、通顺的语言给出答案，可以参考原文中的表达方式，但结构与用词上抄袭的痕迹不可过重。在考前练习时，可以将单项选择题中的问某个单词词组意思的题目当成回答问题来处理。
2 对“大意”“主题”之类的题目，在阅读原文前的参考价值不大，一般作为该文的“最后一题”来处理。通常文章大意在开头部分会有足够的提示，所以可以以此为基础，并对原文展开部分的以信号词first, on the other hand, however, 等开头的分论点稍加概括，体会最后一段中作者的语气、总结句与倾向性，用平实流畅的语言加以表达。
3 当问及对某处细节的理解，比如对某人观点的引用，某种现象的提及等时，可采取逐步放大的策略，即先找到该细节，不急于对其单独进行分析，先放大视野到该自然段，特别是该段的中心句，如果该段是纯粹的引用或事实陈列，再退到上面一段，找到作者观点性的语句，结合文章概貌，先理解作者“为什么”提及该细节，再结合语句本身，自然得出“是什么”。
小学一年级阅读短文回答问题试卷
三 按要求写词语。1 近义词 斜 惊奇 喜欢 缓 庆贺 美丽 2 反义词 新 舒服 马虎 松 柔软 困难 四 给带点字选择正确的解释 填序号 6分 1 假 不是真的 借 如果。a 我读过 狐假虎威 这个故事。b 奶奶戴了一顶假发。c 假如明天下雨，我们就不春游了。2 张 看 望 量词 使合拢的东西分...
一年级语文下册阅读短文 回答问题
阅读短文，回答问题。一 1 短文有 句话。2 段文写了猫的和 3 用 划出描写猫的耳朵的句子。4 这篇文章主要写 选择正确的 猫的耳朵很灵活。猫有一双明亮的眼睛。猫的脚趾上有锋利的爪子。二。1 这篇短文 节。2 第二节有 句话。3 用 划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4 这篇短文主要写了 用 这支铅笔...
找工作之前你必须明确回答问题
大学毕业生在找工作之前一定要回答的12个问题 1 人生观 价值观问题 我希望成就怎样的人生？什么对我是最重要的，家庭 事业 健康 朋友还是金钱？2 性格问题 我的性格适合从事这个职业吗，会不会影响这个职业的发展？3 爱好问题 我喜欢这个职业吗？4 发展前景问题 环境允许或支持我做什么？我从事这个职业...