作者：韦存芳。
**：《科教导刊》2023年第16期。
摘要掌握足够量的词汇是学好语言的关键。而词汇的积累就像往蓄钱罐里放硬币一样，只有日积月累，对语言的学习才能由量变到有质的提升。英语词汇的习得是一项硬功夫。
对于大多数英语学习基础比较薄弱的职业学校的学生来说，如何学习英语单词，无疑是学好英语的突破口。
关键词英语单词词汇因素。
中图分类号：h319.3文献标识码：a
本文从职业学校学生在英语单词学***现的问题入手，分析影响职业学校学生英语单词学习的因素，进而为职业学校学生如何学习英语单词提出针对性的方法和对策，以期对职业学校学生学习英语单词有所帮助。
1 职业学校学生英语单词学习中存在的问题及其分析。
职业学校学生在学习英语单词过程**现了各种各样的问题，比如，对学习英语单词无所是从，有不同程度的畏惧心理，英语单词学习效率低、厌学情绪严重等。究其原因，主要是职业学校大部分学生英语学习基础差，对学习英语没有浓厚的兴趣，不懂得英语单词的构词和发音规律，缺乏掌握英语单词的有效方法，没有好的英语单词学习和训练的环境等。
2 对影响职业学校学生英语单词学习的因素分析。
首先，英语词汇的构成规律是影响职业学校学生学习单词的一个重要因素。一般英语单词由前缀、词根和后缀三种词素构成。英语中常用的有252个词根和289个词缀。
前缀表示单词的方位和性质，好比汉语里的偏旁部首，比如“unable”中的“un”,“export”中的“ex”,“input”中的“in”,都属于前缀。如果你了解了前缀，并知道“un”即是“no”之意，“ex”即为“out”之意，“in”即为“in”之意，你就很容易识记类似的英语单词。英语比汉语多了后缀，后缀表示单词的词性，如“careful”中的“ful”,“suggestion”中的“-ion”以及“strengthen”中的“en”,均是后缀。
其中，“ful”、“ion”、“en”分别是形容词后缀、名词后缀和动词后缀，分别表示“细心的”、“建议”和“加强，使强壮”之意，如果你懂得了这些，你只需记住最基础的词汇即可。词根则是构成单词的词素，是单词的核心，表示单词的基本意义，比如：“vis”在英语中表示“看”之意，它所构成的单词有“visible(看得见的)”“television(电视)”“supervise(监视)”“previse(预见)”等等，“vis”即是词根。
一个单词可以没有前缀和后缀，但通常一定会有词根。如果职业学校的学生掌握了这些词素，懂得了基本的构词法，就能为识记英语单词助一臂之力。
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