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考点要求] 扩展语句。
1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)
银杏树初冬疾风骤雨凋零。
答。答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
解析本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：
一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。
2.(2013·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
答案 (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对**的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
解析本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。
3.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50字。
答。答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
解析这道题属诗词素描型题。解答时，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女；二要展开想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外，要注意字数要求。
扩展语句题的主要题型及答题策略。
一、主要题型及答题要点。
1.联词扩展型。
联词扩展型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联想和想象描写一种情景(境)，或阐发一种哲理。
这种题型答题应注意：
1)所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不能偷换或更改。
2)注意几个词语之间的联系，并创设出一种情境或有意义的语段。
示例。2008·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
解析本题考查扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多种多样。要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。
答案示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
2.主题扩展型。
主题扩展型就是提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。这种题型答题应注意：
1)除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供某种情境。
2)答案要突出话题(或中心)，充分展现情境。突出话题的方法是让它作句子的主语。
示例。根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声。
情景二：考试前夕我歌声。
对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”为重点)，考生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上或内容上加以把握。在形式上可以让这一名词作陈述中心(作主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。
例1 作主语：
毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中)
例2 作宾语，然后解释宾语(实际上还是让其作后面句子的主语)：
考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张)
3.续写补充型。
续写补充型是指给出部分语句，要求对其续写或补充，使之完整。这种题型答题应注意：
1)确定扩展方向。这类题在题干中就已限定了扩展的中心，所以考生在答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
2)确定语段层次。由于扩展是由少到多、由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次，并且扩展部分要与原句原段衔接自然。
3)组织语言作答。扩展时选用恰当的修辞手法，借助事例、对比手法、因果关系等来增强语言表现力。
示例。2007·重庆)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。
字数在70至90之间。
解析本题考查扩展语句的能力。首先，要看清要求是以所给句子为开头进行续写；其次，要抓住扩展的中心，即所给句子的中心“拥有善良比拥有真理更重要”，必须围绕“善良”来续写，谈出“善良比真理更重要”的理由；最后，要注意衔接自然和字数的要求。
答案 (有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”)有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人所需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抚平伤口。
4.诗词素描型。
诗词素描型就是给出古典诗词或名句，对之进**景式扩展或赏析式扩展。这种题型答题应注意：
1)读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。
2)读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。
3)把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句扩展的中心。
4)想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
示例。2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(以内)
解析解答时应根据题目要求，对“南山”进行合理想象，写出南山之景物。“一切景语皆情语”，所写之景，要能表达出“悠然”之情。因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。
答案 (示例)南山苍莽绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。
山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。
二、扩展时应注意的问题。
1.如何展现情境？
不少题目给出了扩展的情境，如要求写出“战场”情境中的“黄花”。这里，不应把这个情境词仅理解为一个词用到扩展中，而是要把它想象为一种情境，如“战场”，你可以想象为“隆隆的炮声”“弥漫的硝烟”“被炮火烧焦的断壁残垣”等。
2.如何把握扩展的重点？
常用方法是让重点词语充当主语，对其进行详细的叙写或描绘。
3.如何保证“生动丰满”？
扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！
为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。
即时巩固。1.根据要求写一段话，语段中包含下面四个词语。要求：①想象合理，②运用两种修辞手法，③不少于40个字。
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