句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：
1.长句和短句；2.主动句和被动句；3.
肯定句和否定句；3.陈述句和反问句；4.单句和复句；5.
口语句式和书面语句式；6.顺壮句和倒装句；7.整句和散句等等。
变换句式要注意下面几点：
1.因为变换句式是在同义句式中进行的，做一变换句式的句子一定要保留愿意，不管题目本身是否有明文要求。因此，与考察点（句式变换）无关的文字可以原封不动。
必要时个别文字可以主动增、删、换、调），但变动不要太多。
2.有一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应，主动句和被动句相对应等等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
3.在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，属修辞问题。一般说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。
因此，在变换句式同时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
一、主动句和被动句的变换。（“把”字句和“被”字句）
主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。
例如：1.我被老师表扬了一番。2.我把衣服洗了。二、肯定句和否定句的变换。
必须注意的是：由肯定句变成双重否定句的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定句表示肯定。
例：1.他不得不承认这个已成的事实。2.老一辈革命家无时无刻不在关心着青年人的成长。三、重否定句表否定。
科学发展到今天，谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。
已经有一重否定或双重否定，再加上反问又等于一重否定，便构成双重或三重否定。例如：难道能否认日本帝国主义侵略中国是对他国民族的侵犯吗？
（双重否定，表示肯定。）难道能否认他不是民族的英雄吗？（三重）四、陈述句变反问句1.
把末尾的句号改成问号。
2.在中间关键词前面加“怎能不……”末尾加“呢？”或“难道不……吗？”其格式：（1）难道不……吗？（2）怎能不……呢？
例如：a.美丽的草原让人陶醉。
b.中秋节，我出差在外，想念亲人。c.
真正的力量是人民群众。d.秦王我都不怕，也不怕廉将军。
四、引述句变为转述句。
转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是：只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除1.把冒号改成逗号，去掉双引号。
例如：王宁说：“我要像李勇那样关心集体。”（改为转述句）改：王宁说，他要像李勇那样关心集体。2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3.若（如果）句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。4.把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5.后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？五、扩句。
句子可以扩充的五个地方：
1.“谁”的前面；2.“是”和“动作”的前面；3.
“什么”的前面；4.“怎么样”的前面；5“怎么样”的后面。例句：
a。英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“什么”之前）（动作之前）b。
刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）
c.海娃非常高兴。（“怎么样”之前）d．海娃高兴极了。（“怎么样”之后）
一个地方可以加上不止一个枝叶。如：“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面加上了“一位”和“了不起”。扩句应注意：
1.不能违背愿意；2.不能改变结构；3.
必须搭配恰当；4.力求内容丰富。例如：
“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：
“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成：
“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头。”扩句的正确步骤是：
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
1.画一画，看看扩哪些地方；2.想一想，可以加进哪些枝叶；3.连一连，看看搭配是否恰当。六、缩句。
缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。缩为：表演结束。第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？1.否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：
我不同意你的要求。2.“把“字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：
“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？
只供学习与交流。
常见的句式转换
其格式 1 难道不 吗？2 怎能不 呢？例如 a.美丽的草原让人陶醉。美丽的草原怎能不让人陶醉呢？b.中秋节，我出差在外，想念亲人。是中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？c.真正的力量是人民群众。真正的力量难道不是人民群众吗？c.秦王我都不怕，也不怕廉将军。d.秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？四 ...
小学语文常见的句式变化
1 陈述句与把字句 被字句 陈述句与把字句 被字句的变换陈述句与 被 把 字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。变换的具体方法是 找出陈述句中的两个称谓，谁或什么 并确定它们之间的执行者与被执行者关系。把字句 要强调...
小学语文常见的句式类型
1 陈述句 陈述句是用来说明事实的句子。1 今天下雨了。2 我还没有吃饭。3 在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。2 疑问句 简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。1 他是个老师。陈述句 他是个老师吗？疑问句 2 今天下雨了。今天下雨了吗？3 在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。在巨人的训...