其格式：（1）难道不……吗？
2）怎能不……呢？
例如：a.美丽的草原让人陶醉。、
美丽的草原怎能不让人陶醉呢？
b.中秋节，我出差在外，想念亲人。
是中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？
c.真正的力量是人民群众。
真正的力量难道不是人民群众吗？
c.秦王我都不怕，也不怕廉将军。
d.秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？
四、引述句变为转述句。
转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是：
1.把冒号改成逗号，去掉双引号。
例如：王宁说：“我要像李勇那样关心集体。”（改为转述句）
改：王宁说，他要像李勇那样关心集体。
2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3.若（如果）句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4.把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5.后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？
五、扩句。句子可以扩充的五个地方：
1.“谁”的前面；2.“是”和“动作”的前面；3.“什么”的前面；4.“怎么样”的前面；5“怎么样”的后面。
例句：a。英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“什么”之前）（动作之前）b。刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）
c.海娃非常高兴。（“怎么样”之前）
d．海娃高兴极了。（“怎么样”之后）
一个地方可以加上不止一个枝叶。如：“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面加上了“一位”和“了不起”。
扩句应注意：
1.不能违背愿意；2.不能改变结构；3.
必须搭配恰当；4.力求内容丰富。例如：
“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：
“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成：
“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头。”
扩句的正确步骤是：
1.画一画，看看扩哪些地方；2.想一想，可以加进哪些枝叶；3.连一连，看看搭配的是否恰当。
六、缩句。缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。
例如：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。缩为：
表演结束。第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？
1.否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：我不同意你的要求。
2.“把“字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？
缩句的对与错、优与劣的标准是：一是不改变原来的意思；二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了“如果缩为”红军消灭了敌人就不行。
三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的步骤是什么：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
造句。1.体会词义，想一想这个词是什么意思，具有什么样的感**彩，以及适用的范围等。
2.搭配扩展。例如用“倒映”“茫然若失”造句，可先搭配成“倒映水中”“感到茫然若失”这就搭起了句子骨架，有了骨架，就保证了句子基本上正确。
3.加工充实。有些句子有了前面的工作就行了，而有些句子，还需要增加枝叶才能成为好句子。
4．检查修改。
修改病句。小学生作文中经常出现的病句有以下八种：1.
成分残缺；2.搭配不当；3.用词不当；4.
词序混乱；5.自相矛盾；6.重复啰嗦；7.
分类不当；错用关联词。
初三语文常见的句式转换
句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有 1.长句和短句 2.主动句和被动句 3.肯定句和否定句 3.陈述句和反问句 4.单句和复句 5.口语句式和书面语句式 6.顺壮句和倒装句 7.整句和散句等等。变换句式要注意下面几点 1.因为变换句式是在同义句式中进行的，做一变换句...
常见的文言句式
判断句。所谓判断句，就是以名词 代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种 1 用 者 也 表判断 廉颇者，赵之良将也。2 句末用 者也 表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。莲，花之君子者也。爱莲说 3 用 者 表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯...
常见的文言句式
一 文言文中的判断句。1 者，也。最常见，也是判断句的典型结构。例1 不知艰难费力者，由于手笔不熟也。人们 不知道 写文章 艰难费力，是由于手笔不熟练。陈胜，是阳城人。2 者，有时只有 者 无 也 例3 陈婴者，故东阳令史。史记 项羽本记 陈婴，是以前东阳的令史。3 也。有时不用 者 后面仅以 也 ...