复习目标：
明晰考点内涵，学会仿用句式。
句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
复习方法：掌握仿用句式原则，运用规律。
1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。
2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。
3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。
5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。
课时安排：3课时。
一、仿用句式典例剖析：
例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；
要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
解析：要求有二：一为句式要求，一为对象要求。
在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
你不是火炬 ， 却照亮了生命前进的方向；
你不是泉水 ， 却滋润着每一个渴盼的心房；
你不是花朵 ， 却在人心的土地上绚丽地开放。
例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻领属下面三个比喻。
四个比喻构成一个完整的意思。四个比喻合理贴切。（一个层次高的比喻领属三个低其一层的比喻，还要组成排比的形式，显然有较大难度）
参***：山是大地的一首乐曲：岩石是基调，树涛是旋律，山泉、溪流是大山的节拍。
大地是自然的一幅油画：高山是远景，河流是线条，鲜花、芳草是大地的颜料。
天空是哲人伟大的头颅：白云是思想，清风是感叹，飞鸟、彩虹是天空闪现的灵感。
乡村的夜是一个大舞台：夜幕是背景，星星是灯光，青蛙、蝈蝈是主角。
例3（2002·北京卷）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
冰心的诗：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
解析：原诗虽只有三句，但形象鲜明，含有哲理，耐人寻味。仿写时必须展开联想，那些景、那些物也能给人以哲理的启迪呢？
这时一定不要拘泥于原诗圈子里，而要突破“空间”的限制，只要含有哲理，能给人以启发即可。
参***：山间的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。
短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了。
泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了。
地上的小草！你向风雪低头时，生命就结束了。
例4（2002·春招）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
即使书中没有**屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌。
隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉是生命的落脚处。
解析：本题需要填三处，要求有二：一是前后在内容上要有一致性，例如第一处横线前是“春日扁舟里的放歌”，第二处横线后为“隆冬炉火旁的倾谈”，这暗示着这两处横线上该填入有关“夏、秋”的内容，所填内容还必须契合“性情愉悦”这一感情基调；二是前后在形式上要能构成排比句，如“春日扁舟里的放歌”结构上是一个偏正式动词短语，修辞部分有两项内容，“春日”为时间，“扁舟里”是处所，仿写时务必注意其形式上的结构特点。
第三处在内容上与上文四个排比句无对应关系，只有具体和概括的关系，要写出读书给人们带来的“心绪上、情感上、精神上”的好处，拟写时还应扣住“排比”的要求。
参***：第一处——仲夏亭榭里的弄弦（盛夏海水中的畅游）
第二处——深秋山林中的独步（中秋庭院里的赏月）
第三处——是灵魂的依傍（是感情的寄托、是精神的灵境）
例5（2001·春招）模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （比喻＋疑问）
解析：要认真分析括号里面的要求，按照先“比喻”后“疑问”的格式去组织，比喻句与疑问句之间应有内在联系，不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的关连。可以正面入手，也可以反面着眼。
参***：记忆是心的仓库，储藏了多少珍贵的往事？
眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？
虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友情？
自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？
例6（2000·全国卷）下面两个句子都写到“虚伪”前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。请在“友谊、勇气、信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。 （美】爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 （俄】契诃夫）
解析：题面上两个例句，话题相同，谈的都是“虚伪”这一抽象概念。前一句用直接表述的形式，言简意赅。
“虚伪和欺诈产生罪恶”，揭示出句子内部有着因果联系，在仿写时要注意到这一点。后一句连续类比，形象生动，用人们熟知的“蚜虫、锈”这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽象事理。要求在仿写时要连用同一动词，由生活中的具体事例引出抽象事理，呈类比关系。
，考查学生认识生活、提炼生活的能力。
参***：1、友谊和智慧照亮人心。
蜜甜人嘴，酒暖人肚，友谊强人心。
2、友谊和纯洁照亮灵魂。
鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
3、勇气和智慧等于成功。
草需雨露，树需阳光，人需勇气。
4、友谊和信任温暖心灵。
火心要空，人心要实，交友要信任。
二、仿用句式的三个注意点：
仿”的是形式，表达的内容是“新”的，仿写考查的重点侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻。
1、句式一致。
试题往往给出了范例句式，或要求与某一划线句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2、内容统一。
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3、 修辞恰当。
高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。
三、仿用句式的四种常见题型：
1、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例：在下文标号的横线处续写句子。要求：
a、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b、①②处的句式要与它前面划横线的句式相同。c、③句要从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢。
综上所述，不难看出。
解析：此题所续句子从内容上看要与“纳谏”有关，句式上①、②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。
参***：假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？
如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？
善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。
2、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
解析：此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
参***：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
3、 命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。
例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
解析：此题仿写的句子在内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于联想，做到比喻得当。
高考句式仿用学案
句式的仿用。学习目标 1.了解近几年浙江省高考语文句式仿用类考题的考察类型和命题趋势。2.掌握句式仿用题型的一般答题技巧。3.提升句式仿用各类题型的解题能力。学习过程 一 考纲阐释。1.考点阐释。考试说明 一 语言文字运用 中 6选用 仿用 变换句式 纵观近几年浙江考题，此考点是命题的重点。仿用句式...
仿用句式 正确运用常见修辞
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九年级语文仿用句式专题训练
仿用句式专题训练。仿用句式，就是仿照已知句式进行创造。这类语言应用看似简单，其实更需要创新能力，而且是在既定的思路内进行创新，所以绝不容掉以轻心。仿用句式常见的题型有仿写简单的句子 仿写诗句 仿写对联 仿写提示语或警示语。一。仿写简单的句子 1.仿照例句，任选两种事物，用 事物 否定 想像 的格式各...