一、单选题。
1、全国劳动模范、开滦铁人侯占有（ a ）
a、同位词组 b、联合词组 c、偏正词组。
2、（ b ）不断地学习、探索，就一定会有所进步。
a、既然 b、只要 c、如果。
3、“就在取材”，加点的字的词性（ b ）
a、副词 b、介词 c、连词。
4、“他读了三四遍。”这句话的句子主干是（ c ）
a、主谓宾 b、主谓补 c、主谓。
5、“石头”是（ b ）
a、合成词 b、单纯词。
6、“他越使劲越出汗。”是（ c ）
a、单句 b、连锁复句 c、紧缩复句。
7、“在科学发展观指导下，通过下基层调查研究，靠坚忍不拔精神，他终于写出了一篇有分量的文章”这句话是（ a ）
a、单句 b、复句。
8、“七八个星天外，两三点雨山前。”这句话是（ b ）
a、排比 b、对偶。
9、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺——声似的。”这句话是（ b ）
a、比喻 b、通感。
10、“一鸣惊人”是（ a ）
a、固定词组 b、偏正词组 c、主谓词组。
二、辨析题。
1、下边这段话中的两个“啊”有何不同？
啊，大山里的清晨就像童话世界一样，溪水——鸟雀杂鸣。阳光从树缝间照射过来，给万物披上了一首动人的诗啊！
答：前“啊”是叹词，后“啊”是助词。
2、下边这段话中，内外两句话的结构不何不同？
王大爷卷了只烟抽了两口，说：“太险了！那只狼见我——‘嗷嗷’叫了两声，夹起尾巴，转身就跑，眨眼间已没影了。
答：引号外是连谓句子，引号内是承接复句。
3、助词“的、地、得”各和什么句子成份一块运用？
答：“的”前是定语，“地”前是状语，“得”后是补语。
4、一般词组和固定词组有何区别？
答：一般词组是临时性组合；固定词组是牢固性组合。
三、简答题。
1、简述掌握句子主干对分析句子结构的意义？
答：抓住句子最关键词语，即句子主干，然后再去分析辅助句子成份，分析能迎刃而解，可以事半功倍。
2、解释语素的概念？
答：语素是一种比词小的意义单位，但它不能独立使用，只有构成词以后，才能使用，所以它不能算作一个语言层次。
3、简述名词和代词的关系？
答：名词是表示人或事物名称的词。代词是替代名词的词。名词是代词运用的基础，前面不用名词，后边就不能用代词。
4、分析句子成份。
一则)(开玩笑)的短信∥害得《成千上万的人一整夜露宿街头》。
5、分析多重复句。
这个创造性的设计，不但节约了石料，//并列)减轻了桥身的重量，/(递进)而且在河水**的时候，还可以增加桥洞的过水量，//因果)减轻洪水对桥身的冲击。
三、论述题。
1、谈学习语言的三条途径？
答：①向书本学习是学习语言的主要途径，书本是丰富的语言宝库。②向生活学习，使自己的语言跟上时代步伐，生活丰富多彩，而且日新月异，每时每刻都有新的语言产生。
③向人民群众学习，人民群众是语言的创造者，他们的语言最具有生命力和表现力。
2、试谈运用语言的两点基本要求？
答：①无论是说话也好，写文章也罢，都要讲究规律性，语言运用要规范化，就是合乎人民群众长期以来形成的语法习惯，使人能读懂、看懂，要不会让人听着别扭。②语言运用要追求表现力强，就要选用修辞手法，增加色彩，使人爱读、爱听，有吸引力、感染力。
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