1.（）2016四川宜宾）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
a．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
b．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
c．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
d．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
答案：d解析】
试题分析：试题分析：根据所学所记，了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修饰方法。本题使用反选排除法。d句“万里赴机，关山度若飞”不是对偶句子。
考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用e。
2.（）2016甘肃天水市）下列句子中没有运用修辞手法确的一项是（2分）
a．归来见天子，天子坐明堂。
b．山舞银蛇，原驰蜡象。
c．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
d．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。
答案：d；解析：属于比较，不是比喻。
3.（2016扬州）下列解说有误的一项是（2分）
a．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。
解说：这一句的标点符号使用正确。
b．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。
解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
c．五颜六色爱国情怀冰天雪地锻炼身体。
解说：这四个短语结构各不相同。
d．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。
解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
答案：4.（2016山东泰安）下列语句的复句关系判断错误的一项是。
a．只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）
b．故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。**折复句）
c．如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）
d．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）
答案：a5. （2分）（2016黄冈）下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
a．“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同．
b．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量．”这个句子的主干是“价值观是力量”．
c．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处．”这个句子中“从内心深处”充当状语．
d．“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉．”这个复句的第二层是因果关系．
答案：c分析】此题考查学生对短语类型的把握，解答此类题目的关键是弄清短语的组成结构．短语类型可分为：并列、主谓、偏正、动宾等。
解答】a“大国工匠”是偏正短语；“记住乡愁”是动宾短语；“精准扶贫”是偏正短语；“履职尽责”是并列短语；b主干是价值观承载追求，是力量。c是正确的；d.复句的第一层是因果关系；
点评】对于自己不会的结构类型，要反复判断联系，反复是提高正确率的法宝。
6. （2016南京）请用一个比喻句描写你的初中校园。（不得透露所在学校的真实信息，2分）
答案：示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。
7. （2分）（2016淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
a．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情．）
b．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）
c．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）
d．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？
是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义．）
答案：d分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答。
解答】d选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以d句可以看作两个设问句，所以d项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。
故选d。
点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果。
比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。⑵拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当**写，使具体事物人格化，语言生动形象。
⑶夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果．⑷排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
⑸对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有**美感。⑹反复：
强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。⑺设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
⑻反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
8. （2016山东德州）下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（ ）2分）
在（a）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（b）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（c）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（d）寒风吹落的。
答案：c9. （2016湖南娄底市）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（2分）
a、破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）
b、秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）
c、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）
d、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
答案：d 解析：本题考查学生对常用修辞手法的理解。“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”这句是设问不是反问。
10. （2016 辽宁沈阳）下列各项中分析正确的一项是（ ）3分）
当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
a．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
b．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。
c．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是假设关系的复句 。
d．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①
答案：d解析】
试题分析：本题涉及语法知识，仔细阅读各项内容，了解语法知识点，根据所学积累，判断正误。本题用反选排除法，a错，“映照得明亮”是补充式短语；b错，“我们”是主语；c错，此句是条件复句。
考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解b。
11. （2016 山东省青岛市）下列各项中表述有误的一项是（ ）2分）
a．“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句的宾语部分是“很多鱼”。
b．“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”是因果关系复句。
c．“几个”是数量词；“曾经”是副词。
d．“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
答案：d 12. （2016贵州贵阳）下列关于汉语知识的判断有误的一项是（ ）2分）
a.“青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。
b.“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。
c.“2024年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。
d.“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。
语法 修辞提要
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修辞语法试题
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